生：（纷纷地）一转眼，一刹那，一溜烟，一瞬间。
　　师：有人研究过一刹那到底是多长时间，我们班有没有人知道？（有生举手）
　　生：一下子，0.1秒
　　师：0.1 秒？我记得是0.0几秒。
　　生：0.02秒
　　师：你怎么知道？
　　生：我看电视知道的。
　　师：看见没有，人家看电视能学到知识，咱们可不能做傻看电视的孩子。
　　生：我看电视（知道）是0.01秒。
　　师：0.01秒与0.02秒那个准确，咱们暂时不管，总之是非常短的时间，想想看，就算“霎时间”是0.1秒，把黄河渭河两条河的水都喝干了！！！
　　生：哇──！
　　师：哇──！除了感到他神了又神以外，我总有疑问：说这个事情蒙人吧，对不起这个写《山海经》的人；你说他不蒙人吧，我还真有点不大相信。这咋办呢？真的，我怎么想都觉得，别管他是谁，就是喝他三天三夜也不可能喝完了两条大和的水。巨人吗？但那是“霎时间”啊！还有，手杖一扔一片桃林！？
　　生：老师，我知道了，因为太阳很热是个大火球。
　　师：就算这样，那我现在嗓子就有点冒烟，我最多能喝两瓶水。
　　生：因为夸父是巨人嘛，他的嘴比我们一般得人要大，而且他非常非常渴。
　　师：嘴大就喝的多？你这个观点就不能成立了。嘴大而且非常非常渴，就能把两条河喝光？不──对！
　　生：刚才说他跑步很快吗？假如说是0.01，刚才说他喝水也很快也是0.01，两个刚好相比。
　　师：我好像是更不懂了。
　　生：夸父想追上太阳，他有把太阳的光芒固定在天上的勇气…..
　　师：我欣赏他其中提到的一个词，什么呢？勇气（板书）夸父想追上太阳，具有把太阳光芒固定在天上的勇气。
　　师：同学们，我们不管他蒙人不蒙人，反正是神话传说，传说，传说，就有点不太是真的，更何况是神话传说！咱们得从这个故事中明白一个问题：千百年来，无数的人，现在都影响到全世界了，都在读这些看上去好像是在骗人，最起码是假的故事，还读的津津有味，究竟是为什么？这总得有个理由吧。他说了一点了，欣赏夸父的这种勇气。
　　生：神。
　　师：仅仅为了神而神吗？
　　生：因为这毕竟是一个神话故事，他必定要神，看完了他人家都能做得到，那这个故事就没有意思了，谁还愿意看呢？
　　师：你的意思就是说，既然是神话故事，就要把他写的神上加神，不然读起来就没有意思了？
　　生：是的。
　　师：也有道理。不过人们读这本书，就是为了有意思吗？咱们可以理解，一年级、幼儿园小朋友可以说是有意思才喜欢读，可是大人，比如赵老师也读的津津有味啊，我难道仅仅为了有意思？
　　生：学知识。
　　师：有点道理。但是知识到处可以去学，干吗非在这儿？
　　生：我觉得他是神奇中的神奇。
　　生：我觉得他是现实生活中没有的所以很吸引人。
　　师：我喜欢你说的这一句。我想请大家看看课文中的插图，再看看课文中的文章，究竟吸引人的、现实当中没有的，更准确的的说是现实当中少有的，究竟是一种什么样的气概？
　　师：看看他的肌肉发达不发达？
　　生：发达。
　　师：壮不壮？
　　生：壮。
　　师：跑步快不快？
　　生：快。
　　师：口渴了喝水喝的多不多？
　　生：多。
　　师：追太阳追的猛不猛？
　　生：猛。