教学要求：
　　　1.借助拼音学习四个成语，让学生初步了解成语。
　　　2.借助拼音读背短文,进一步认识比喻句。
　　　3.通过活动培养学生查找资料收集资料的能力和习惯。
　　重点难点:
　　　1.熟练地运用拼音学习生字,养成自主识字的习惯。
　　　2.培养查资料的习惯，学习简单查资料的方法。
　　突破方法：
　　　　引导，合作探究
　　教学准备：
　　　　多媒体课件
　　　　学生课余收集各国风景图片
　　教学过程：

　　（一）万花筒
　　　1.送贝壳回家。
　　　　1)出示成语：
　　　　　（　）流不息　汪（　）大海　赞不（　）口　情不自（　）
　　　　2）生自由拼读，同桌互查。
　　　　3）借助字典了解小贝壳的名字，送小贝壳回家。
　　　　4）生汇报学习情况，老师根据学生学习情况进行教学。
　　　2.老师领读成语。
　　　3.老师简介成语知识。
　　（二）百宝箱
　　　1.谈话导入，课件出示荷塘美景。
　　　2.生就课件谈感受。
　　　　启发想象（雨点，珍珠，水晶之间的关系,进一步认识比喻句）
　　　3.指名读，生评论，师指导带着情感去读。
　　　4.师范读。
　　　5.生听录音。
　　　6.读背。
　　（三）大舞台
　　　1.出示云朵上的对话，生自读。
　　　2.了解话的内容。
　　　3.老师小结.
　　　　1)课件展示资料,介绍资料.
　　　　2)生展示自己收集的资料,介绍.
　　延伸:
　　　　课外收集,准备合作办墙报.