一、教学要求
　　　1、注意观察生活中的自然现象，养成观察和思考的习惯。
　　　2、把观察到的情况写清楚。
　　　3、正确使用标点符号。
　　二、重点难点
　　　1、细致观察，清楚表达。
　　　2、注意把自己的动作与影子的变化写清楚。
　　三、教学准备
　　　　多媒体课件、写作范文
　　四、课件安排
　　　　1课时
　　五、教学过程

　　（一）猜谜导入课题
　　　　　一条小黑狗，跟在我身后，时前时后，时左时右，我走它也走。
　　（二）指导观察，引导写话
　　　　　在光线下会有影子，下面让我们一起来感受有趣的影子吧！
　　　　1、现场展示生活中影子的图片。
　　　　2、读儿歌——《影子》
　　　　3、观察影子。
　　　　　课件：（1）观察影子是什么样子的？
　　　　　　　　（2）通过课件演示，观察影子是怎么变化的？
　　　　　通过观察知道影子是黑色的，它时长时短、时前时后、时左时右，让学生充分说出影子的特点。
　　（三）开展游戏，用投影做出各种动物的形状，
　　　　1、刚才我们感受了“有趣的影子”，下面让我们和影子来做“亲密的接触”吧！
　　　　2、学生分组，提出活动要求：观察同学玩游戏时的动作、神态、影子的变化。
　　　　3、学生活动。用投影做出各种动物的形状，让学生表演。
　　（四）交流感受，真实表达
　　　　1、下面让我们一起来说一说影子吧！
　　　　　　教师出示要求：可先说活动和游戏的过程，再说影子的样子和变化。注意把游戏时的动作、神态、心理说清楚。
　　　　　（1）小组连说。
　　　　　（2）指名练说。
　　　　　（3）边说边评价。
　　　　2、听范文：《有趣的影子》
　　（五）写一写
　　　　1、看到同学们玩影子游戏这样开心，有几位熟悉的老朋友也想来参加。
　　　　　　课件：出示标点符号：，。！？……
　　　　2、说说它们在写作时的用法以及在作文格中所占的位置。
　　　　3、让我们把有趣的影子写下来吧。
　　　　4、出示写作要求。
　　　　　　写话时，以《有趣的影子》为题，先写活动和游戏的过程，再写影子的样子和变化，要把游戏时的动作、神态、心理以及影子的变化表达生动具体，注意正确使用标点符号。
　　　　5、学生写作，教师巡视、辅导。
　　（六）互评互比，佳作展示
　　　　1、以小组为单位，交流作文。
　　　　2、评选优秀和佳作进行展示。
　　（七）总结
　　　　　今天，我们和影子朋友度过了愉快的一节课，回家后，把《有趣的影子》说给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听，还可以和他们玩一玩影子游戏呢！

　　反思：学生的学习兴趣很高，口头表达的很清楚，很生动，可是写出来语句有点不通很顺，以后在这方多加训练。