一、教学要求
　　　1、认真观察图画，弄懂画面内容。
　　　2、合理想象，说说立立买水果干什么。
　　　3、培养学生关爱他人的思想品质。
　　二、重点、难点
　　　　在观察的基础上合理想象，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
　　三、教学准备
　　　　多媒体课件、
　　四、课时安排
　　　　1课时
　　五、教学过程

　　（一）激趣导入
　　　1、（出示一个漂亮的储蓄罐）
　　　　你知道这是什么吗？谁知道它的用途？
　　　　你有储蓄罐吗？你们的零用钱怎样用的？
　　　2、今天，我们来看看一位名叫立立的小女孩，是怎样使用零用钱的。
　　（二）指导看图，弄清图意
　　　1、（出示课件：书上的三幅图画。）
　　　　引导学生逐一有顺序地观察图画，了解图意
　　　　★重点观察人物活动
　　　　★了解人物的年龄、身份、神态、动作
　　　2、指名分别说出每一幅图的图意
　　（三）写作点拨，明确目标
　　　1、大家对这几幅图了解比较清楚了，但要把图画内容变成一个完整的故事写下来，我们应该怎样做呢？
　　　2、（学生自由谈，教师相机归纳、总结）
　　　　①仔细观察、注意顺序
　　　　②合理想象、大胆创新
　　　　③用词准确、语句通顺
　　（四）病文评改，促进写作
　　　1、昨天我的小邻居ⅹⅹ也认真仔细地观察了这三幅画，他兴致勃勃地写了一段话。今天我把他写的带来了，你们想不想看看呀？
　　　2、（课件出示事先准备的文章）
　　　　　立立令天看见cún钱guàn ，她说这么多钱，我去卖一些水果吃。
　　　　　立立到了水果店，阿姨说小朋友你要什么水果，立立说我要jú子。立立拉着jú子回家了。
　　　3、大家看看，这篇文章怎么样？如果你觉得有什么地方写得不太好，就请帮他改改，看哪位小老师最认真。
　　　4、根据学生的回答，教师相机点拨，
　　　　①要把在水果店看到情景的讲清楚
　　　　　（运用学过“有┉┉有┉┉还有”的句子，“立立看见水果店的水果很多，有红通通的苹果，有黄澄澄的梨子，还有金灿灿的橘子。”）
　　　　②要把为什么要买水果的原因讲清楚
　　　　　（◇妈妈快过生日了，立立打算买妈妈最想吃的水果做礼物送给她。
　　　　　　◇还可能是准备买水果看望生病的老师或者是朋友。
　　　　　　◇也许是快过“三八”妇女节，立立要给妈妈送礼物。
　　　　　　◇还可能是……）
　　　　③要注意不写错别字以及不打错标点符号
　　　　　（文章中的阿姨和立立说的话都没有打标点符号，还有把“今天”写成了“令天”，把“拿”写成“拉”了。）
　　　　④对不通顺的句子的修改。
　　（五）学生自主写作
　　　　　学生自主写作，教师随机指导有困难的学生。
　　（六）总结激励
　　　　　这次大家通过学习都写了一篇故事，很多同学有不错的构思。课后，请将自己的习作读给父母或者朋友听，让他们分享你的成功。
　　六、板书设计

　　　　　　　　　看图写话
　　　　　　仔细观察、注意顺序
　　　　　　合理想象、大胆创新
　　　　　　用词准确、语句通顺

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（刘红波）