教学目标：
　　　1.了解象形字.会意字和形声字的构字方法。
　　　2.学会写10个生字。
　　　3.通读.辩写.释义，掌握生字。
　　　4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。
　　教学重点、难点：
　　　重点：学会本课10个生字。
　　　难点：了解生字形声字的特点。
　　教学准备：卡片，多媒体课件
　　教学过程：

　　课前谈话
　　　　我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，我们的汉字都是由象形.指事.会意.形声，假借.转注六种造成字法构成的。今天我们就来学习其中的三种造字法。

　　一、学习生字“贝”、“旦”。
　　　1.出示课文图的放大图，让学生看图和图下的文字。
　　　　（1）看左图，这是什么？（贝壳）
　　　　（2）看左图下的符号与图有什么关系？（这个符号就是勾画出了贝壳的样子）
　　　　（3）小结。
　　　　　　　像这样，依照实在的具体事物来勾画出它们样子的字就是像形字。
　　　　（4）看右图，图上画的是什么？代表什么？教学“旦”
　　二、学习生字“记”、“议”。
　　　1.观察字形，了解它们的组成。
　　　2.如何记住这两个字。
　　　　（采用熟字加偏旁的办法记忆）
　　三、指导学习生字“植、织、袍、眯”。（按上面学习的办法识记生字）
　　四、巩固；识记这节课学习的生字，想想用什么办法来记住它们。


　　课后反思：学生通过观察、比较，进一步了解象形字、会意字、形声字的构字特点，激发了学生学习汉字的兴趣。查字典竞赛活跃了课堂的气氛。