教学要求:
　　　1.继续学习围绕中心句写话。
　　　2.继续学习正确使用标点符号。
　　　3.学着把句子写生动具体。
　　重点难点：
　　　1.围绕中心句看图写话，根据图画启发提示和自己的生活实际了解动物的尾巴。
　　　2.学着把句子写生动具体,初步学习用比喻句来表达意思。
　　突破方法：
　　　　在了解动物尾巴的基础上进行说，写。
　　　　由说到写
　　教学准备：
　　　　动物图片----神奇的动物尾巴
　　　　儿歌《比尾巴》
　　　　小资料——动物尾巴的作用
　　教学过程：

　　一.儿歌导入:
　　　1.出示儿歌,生读儿歌.生找出儿歌中写动物尾巴样子的句子.
　　　　自己好好读读.
　　　　　　《比尾巴》
　　　　　谁的尾巴长？
　　　　　谁的尾巴短？
　　　　　谁的尾巴像把伞？

　　　　　猴子尾巴长，
　　　　　兔子尾巴短，
　　　　　松鼠尾巴像把伞。

　　　　　谁的尾巴弯？
　　　　　谁的尾巴扁？
　　　　　谁的尾巴像花扇？

　　　　　公鸡尾巴弯，
　　　　　鸭子尾巴扁。
　　　　　孔雀尾巴像花扇。
　　二.出示动物图画
　　　1.学生仔细观察图画,老师画外音___讲故事:
　　　　星期天,天气晴朗,动物们来到草地上举行比尾巴大赛.他们有___,有_____,有_____,有______,还有______。
　　　2.学生替动物们来介绍各自的尾巴。（借助图画的启发和自己对动物尾巴的了解）
　　三.生说说
　　　　来,帮助你希望夺冠军的动物,尽情把它的尾巴展示出来吧!
　　　1.动物尾巴的样子作用
　　　　　____的尾巴象__________,可以用尾巴________。
　　　　　_____的尾巴象_________,又______又______,可以用来_______。
　　　　　———的尾巴象—————，又——又————，它用尾巴————————。
　　　　　……
　　　2.生大胆说出自己了解的动物尾巴，大家互相补充。
　　　3.老师小结：动物的尾巴真有趣不仅漂亮而且还有能够给自己的生活提供方便。
　　四.扮演
　　　1.生自由扮演一种熟悉的动物,介绍自己的尾巴。
　　　2.大家评议谁介绍得好？
　　五.读小资料:
　　　1.出示资料
　　　2.生读小资料.
　　　　袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。
　　　　鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。
　　　　兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。
　　　　鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。
　　　　草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍"，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇.
　　　　家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。
　　　　最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手"。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。
　　　　小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上;啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。
　　　　最没有用的当数猪尾巴，又短又小，只能作为小摆设而已。
　　　1:猴/攀援悬挂靠尾巴。
　　　2:燕子/能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。
　　　3:啄木鸟/啄木鸟的尾巴，有点特殊。它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。
　　　4:牛/耨的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。它能驱赶落在牛身上的蚊、虻和苍蝇。
　　　5:鱼/鱼的尾巴可以调整方向的作用,同时可以加快游动速度,最重要的是保持平衡。
　　　6:兔子/兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。
　　　7:公鸡/公鸡的尾巴是为了求偶的方便，就像它的鸡冠那样。
　　六.写一写
　　　1.生独立写,师巡视辅导有困难的学生,并把发现的有代表性的作品展示出来.让大家评议。
　　　2.自主修改，同桌互改。
　　七.课堂总结。
　　八.课后延伸:
　　　　回家想办法了解更多动物的尾巴.