教学要求：
　　　1.学会正确使用文号和感叹号，正确用“喜欢，坚持，现在”说句子。
　　　2.朗读，背诵4组对子，培养语感，积累语言。
　　　3.通过说简单的小实验，学会按照事情的经过说说实验的过程，并且会用“首先，然后，最后”这些连接词。
　　重点难点：
　　　　学会按要求写句子。
　　　　学习按顺序说话。
　　教学过程：

　　一.万花筒
　　　一）.习使用标点符号。（？！）
　　　　　2.指名回顾老师平时说的?!的使用方法。
　　　　　3.师生归纳：
　　　　　　1）“吗，呢”一般标“？”
　　　　　　2）“啊，呀，哩”标“！”
　　　　　　　　发问时用“？”
　　　　　　3）“呢”{
　　　　　　　　不问时用“！”
　　　　　4.生独立完成万花筒中的表标点符号，写问句，感叹句。
　　　　　5.差学生完成情况。
　　　　　　指名说，师根据完成情况小结。
　　　二）学用词说句子
　　　　1.生读题要求，弄清题意。
　　　　2.同桌互相用词说句子。
　　　　3.指名说。
　　二.百宝箱____读背对子
　　　1.生自读对子,利用部首查字法解决不认识的字。
　　　2.轻声读。
　　　3.同桌对读，赛读。
　　　4.生练习背诵。
　　三.大舞台______做实验,说实验
　　　1.师做实验,生仔细观察老师做实验的经过。
　　　2.生练习把实验经过说清楚，学着用上“首先，然后，最后”。
　　　3.同桌互相说。
　　　4.找3个代表说说。
　　　5.师根据生说的情况进行总结。