《狐假虎威》教学设计之八

苏教版小学语文二年级下册

  教学目标:
   1、通过寓言故事,知道成语“狐假虎威”的意思,对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。
   2、有感情的分角色朗读课文。
  教学重点:
   1、对寓言故事,既要尊重学生的独特体验,又要注意健康的价值取向。
   2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点,有感情的分角色朗读课文。
  教学过程:

  一、检查前置性作业
   1、根据你查找的资料说一说老虎是一种什么样的动物?狐狸是一种什么样的动物?(导入新课)
   2、浏览课文,检查识字,理解词语。
     茂密 犹豫不决 冷笑 神气活现
     摇头摆尾 半信半疑 狡猾 东张西望
   3、学生回答:课文写了一件什么事?你对狐狸的做法是怎么看的呢?
  二、小组合作学习
    思考题:用自己喜欢的方式学习课文,看一看从文中哪些语句中能感受到狐狸的狡猾?
  三、小组展示
   1、学生质疑
    (1)“狐狸眼珠子一转”这是什么样的神态呢?大家共同表演一下。
    (2)表演动作猜词语:神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望
   2、教师质疑
    (1)看到老虎犹豫不决,这时狐狸会想什么呢?
    (2)看到狐狸后面跟着老虎,小动物们吓得赶紧就跑,实际上他们怕的是谁?老虎认为它们怕的是谁?
   3、分角色朗读课文。
   4、课本剧表演
  四、教师总结
    狐狸真是太狡猾了,他借着老虎的威风把小动物们都吓跑了,后来人们就把借助、依仗别人的势力来欺压人的这种行为叫做“狐假虎威”。
  五、拓展延伸
    (1)课文学完了,你想对狐狸说点什么?想对老虎说点什么?你喜欢狐狸吗?为什么?
    (2)说一说在你身边有没有“狐假虎威”的事情?
  六、作业布置
    日记:续写《狐假虎威》,看一看狐狸和老虎第二次相遇会发生什么事情。

  七、板书设计
                     6 狐假虎威
                        抓
                   老虎——————狐狸
                   上当   骗   逃生
                (比喻借助、依仗别人的势力来欺压人)