教学目标：
　　　1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。
　　　2、有感情的分角色朗读课文。
　　教学重点：
　　　1、对寓言故事，既要尊重学生的独特体验，又要注意健康的价值取向。
　　　2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情的分角色朗读课文。
　　教学过程：

　　一、检查前置性作业
　　　1、根据你查找的资料说一说老虎是一种什么样的动物？狐狸是一种什么样的动物？（导入新课）
　　　2、浏览课文，检查识字，理解词语。
　　　　　茂密　犹豫不决　冷笑　神气活现
　　　　　摇头摆尾　半信半疑　狡猾　东张西望
　　　3、学生回答：课文写了一件什么事？你对狐狸的做法是怎么看的呢？
　　二、小组合作学习
　　　　思考题：用自己喜欢的方式学习课文，看一看从文中哪些语句中能感受到狐狸的狡猾？
　　三、小组展示
　　　1、学生质疑
　　　　（1）“狐狸眼珠子一转”这是什么样的神态呢？大家共同表演一下。
　　　　（2）表演动作猜词语：神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望
　　　2、教师质疑
　　　　（1）看到老虎犹豫不决，这时狐狸会想什么呢？
　　　　（2）看到狐狸后面跟着老虎，小动物们吓得赶紧就跑，实际上他们怕的是谁？老虎认为它们怕的是谁？
　　　3、分角色朗读课文。
　　　4、课本剧表演
　　四、教师总结
　　　　狐狸真是太狡猾了，他借着老虎的威风把小动物们都吓跑了，后来人们就把借助、依仗别人的势力来欺压人的这种行为叫做“狐假虎威”。
　　五、拓展延伸
　　　　（1）课文学完了，你想对狐狸说点什么？想对老虎说点什么？你喜欢狐狸吗？为什么？
　　　　（2）说一说在你身边有没有“狐假虎威”的事情？
　　六、作业布置
　　　　日记：续写《狐假虎威》，看一看狐狸和老虎第二次相遇会发生什么事情。

　　七、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6 狐假虎威
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 抓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老虎——————狐狸
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上当　　 骗　　 逃生
　　　　　　　　　　　　　　　　（比喻借助、依仗别人的势力来欺压人）