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《青蛙看海》第二课时教学设计之六

苏教版小学语文二年级上册

首页 > 教师 > 语文 > 小学二年级语文教案课件/2022-02-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　学情分析：
　　　　通过第一课时的学习，学生基本能正确、流利、有感情地朗读课文，并且知道了青蛙只有登上一座高山，才能看到大海。
　　设计理念及思路：
　　　1、在本课的教学中，读演结合，通过学生的精读和自演以及教师精到的指导，充分体现了“学为主体，教为主导”的新课改理念。
　　　2、新课程标准强调，阅读教学要能让学生享受到阅读的乐趣，激发其主动阅读的愿望。针对学生的年龄特点，通过表演、情境的创设等形式使学生在轻松愉快的气氛中读懂了课文，受到了启发。
　　教学目标：
　　　知识与能力：
　　　　能有感情地朗读课文，大部分学生能分角色表演4——11自然段。
　　　过程与方法：
　　　　读演结合，以读为主，以演为辅，以演促读，以演促悟。
　　　情感态度与价值观：
　　　　通过对课文的精读感悟，使学生懂得只有不怕困难、努力想办法去解决并能坚持到底就能取得成功的道理，激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。
　　教学准备：
　　　1、多媒体课件或（小黑板出示第二自然段及大海图片）。
　　　2、课前安排学生收集与勤奋努力、战胜困难有关的成语、谚语或名言。
　　教学流程：

　　一、整体感知：
　　　1、上节课我们一起学习了《青蛙看海》这篇课文，你知道它讲了一个什么故事吗？
　　　2、指名回答，相机板书“难”。
　　　　　（设计意图：通过这一问题，使学生对课文有了一个整体印象，同时引出登山之难。）
　　二、精读感悟：
　　（一）精读第二自然段：
　　　1、自由读第二自然段，边读边思考：为什么青蛙觉得看海很难？
　　　2、交流：
　　　（1）山高：
　　　　　①为什么青蛙觉得看海很难？你是怎么知道的？
　　　　　②想象：山会有多高？
　　　　　③你能读出山的高吗？指名读，齐读。
　　　　　④“青蛙吸了口凉气”，动作体会“吸凉气”，学青蛙先吸口凉气，再说一说山的高。
　　　　　　过渡：还有什么原因呢？
　　　（2）青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿。
　　　　　①交流。
　　　　　②认真听老师读这句话，思考：听了老师的朗读，你知道了什么？
　　　　　③指导读：读好“没有、也没有、怎么”以突出青蛙登山之难。
　　　　　　练读、指名读。
　　　3、连起来读青蛙的话，突出青蛙登山之难。
　　　　　指名读（提醒学生注意吸凉气动作）、齐读
　　　　　过渡：从大家的朗读中，老师体会到青蛙要想登山看海，的确很难，可通过读后面的课文，我们却知道青蛙登上了山，看到了大海（板书看到海），那它是如何登上山的呢？（板书？）
　　　　　（设计意图：围绕“登山之难”精读此段，读、想象相结合，使学生深切感受到登山确实难，为后面的明理打下铺垫。）
　　（二）演读4——11自然段：
　　　1、读4——11自然段，思考：青蛙是如何登上山的？把有关句子在课文中画出来。
　　　2、交流，动作体会“跟着跳”。
　　　3、以第四自然段为例，指导表演。
　　　4、同桌读4——11自然段，讨论该怎样演。
　　　5、同桌互演。
　　　6、指名演、评。
　　　7、再演明理：
　　　　①生表演至小青蛙累时，让小青蛙说感觉。
　　　　②小青蛙和松鼠歇息，其他学生想象青蛙登山还会遇到哪些困难。
　　　　③青蛙、松鼠继续跳，其他学生为其鼓励或加油。
　　　8、小青蛙到达山顶看到大海（出示大海图），你有什么想法？（相机擦去“？”，改为努力）
　　　　（设计意图：演读此段，以读为主，以演为辅，通过表演促使学生朗读课文，又通过表演检查学生是否读懂课文，演、读结合，使学生深切地体会到青蛙为了看海而付出的努力，受到启发。）
　　三、总结升华：
　　　1、印邦宇介绍自己虽然脚伤，但仍然坚持学习的事。
　　　2、教师介绍黄鑫同学因爷爷中风住院克服无人照料的困难，生活自理的事。
　　　3、学生说听后或学课文后的想法，想对谁说就对谁说，相机总结全文。
　　　　（设计意图：通过对身边的典型事例说想法，激起学生学榜样的愿望，从而使努力克服困难的要求从课内延伸到课外。）
　　板书：
　　　　　　　　　　　　9、青蛙看海
　　　　　　　　　　　　　　努力
　　　　　　　　　　　　难———→看到海

　　疑惑
　　我是一位普通的乡村教师，前年，有幸聆听了高林生的讲座，记住了“凤凰语文”这个响亮的名字，从此与她结下了不解之缘，她使我认识了许多热心的朋友，使我的教育教学工作有了些许的进步，更让我体会到交流与学习的重要，这次，在扬中市举行的课改教学节系列之一——各校“开放周”中我有幸经过领导的精心指导上了《青蛙看海》的公开课，产生了一些不成熟的想法，写下了我的教学故事——《青蛙看海》出炉记和《青蛙看海》第二课时教学设计，渴望与各位同仁进行交流，得到各位专家的指导，然而，今晨，以“丑小鸭”之名申请了帐号"z" ，发现可以进入网站，却无法进入论坛，不知是何原因？急需答复。另外，由于，以前虽经常光临论坛，却不知如何发表文章，恳请答复！越快越好！！！！！！！
　