《学棋》教材简析
苏教版小学语文二年级下册这篇课文讲得是两个学生向围棋能手秋学习棋艺,一个专心致志、一个心不在焉地学习,结果一个成为出色的棋手,一个的棋艺没多大长进,告诉我们学习要专心致志。通篇结构简单,共三个自然段。
第一自然段讲有一位秋的围棋能手,他的棋艺远近闻名。我认为应抓住“能手”一词进行教学。“能手”的意思在本文中是指对下围棋很有研究,棋艺高超的人。在教学时能否这样教:请同学们在课文中找一找什么样的棋手能成为“能手”。就可联系第三自然段的一词,“出色的棋手”。再辨别这两词的区别。有必要教这么细吗?只有成为能手了,就能远近闻名。
第二自然段讲两个孩子同拜秋为师,各是怎样学习?这部分是重点。这里分别用不同的笔墨进行绚染。
对专心致至的学生用一句话来描述:
一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。这里中心词:专心致志,通过三个动作词来说明:听、看、问。
另一个心不焉的学生,课文用三句话来形容:
1、另一个学生呢,听着听着就走了神儿,好象看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。
2、他想,要是用弓箭把它射下来该有多好哇!
3、想着想着,双手不由得做出了拉弓射箭的动作。
这三句话都很长,要注意对这儿句话指导读通读顺。课文主要是让学生学习要专心致志,为何描写心不在焉学生的句子很多,我认为这是反衬。
在教这段时应注意把两个学生的不同学习态度进行比较。那以什么方式进行比较,使学生能更好的领悟文本?
第三自然段是学习的结果。它与第二自然段是因果关系。
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