（四）学习第五自然段：
　　　1、后来，爱迪生真的发明了电灯，这里的“真的”是什么意思？说明了什么？〈板书：发明电灯〉
　　　2、同学们思考一下，爱迪生怎么会发明电灯的呢？（正是因为爱迪生从小就善于动脑，积极思考，并且一直这样去做，长大后才有了伟大的发明创造。）
　　　3、指导朗读
　　三、总结全文：
　　　1、在爱迪生的一生中约有两千项发明，被人们称之为“发明之王”。学到这里，你还想知道什么？
　　　2、课后去找一找爱迪生发明电灯的有关书籍读一读，相信大家一定能得到自己的答案。
　　四、作业设计：
　　　1、抄写、默写词语
　　　2、复述课文

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、复习检查：
　　　1、听写词语。
　　　2、爱迪生想了什么办法来解决手术照明问题的？（集中油灯——搬来大镜子——油灯放在箱子上——镜子放在油灯后）
　　　3、医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？（是爱迪生想出办法，解决了做手术的照明问题，使手术顺利进行，妈妈脱离了危险。）
　　二、默读课文，讲述故事：
　　　1、回忆内容，列出提纲：
　　　　　妈妈突发急病，马上要做手术——想出妙法，手术台前一片光明——手术成功，医生夸奖——郑重表示，要造“太阳”——发明电灯，造福人类。
　　　2、互相练习讲故事，提出意见后再讲。
　　　3、指名讲故事，评议补充。
　　三、填空练习：
　　　1、爱迪生把（）油灯（）端了出来，又搬来一面（）镜子，把（）放在（）上，（）放在油灯（）。
　　　2、做完手术后，医生对爱迪生说：“孩子，是你（）妈妈！”
　　　3、爱迪生（）地对妈妈说：“我要造一个（）。”
　　四、比一比，再组词：
　　　　及（）需（）当（）请（）何（）
　　　　急（）须（）挡（）情（）荷（）
　　五、填上合适的词：
　　　　（）的脸上（）的笑容（）的明天
　　　　（）的爱迪生（）的太阳
　　　　（）地说（）地呻吟（）地看着
　　　　（）地搓着手
　　六、写出下列汉字的拼音和偏旁：
　　　　医（）（）急（）（）需（）（）炎（）（）
　　　　简（）（）性（）（）秒（）（）挡（）（）
　　七、仿照例子，写句子：
　　　　例：同学们的张张笑脸像（朵朵盛开的鲜花）。
　　　　一个个苹果像（）挂在枝头。
　　　　（）像（）。
　　八、作业设计：
　　　1、完成同步测试
　　　2、课后去找有关爱迪生的书读一读，了解爱迪生及其对社会的贡献。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　15 晚上的“太阳”（发明电灯）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱迪生　　　十万火急
　　　　　　　　　　　　　　　（“发明之王”）　集中生智
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　化险为夷