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《鸟岛》第二课时教学设计之四

苏教版小学语文二年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学二年级语文教案课件/2022-02-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教学目标：
　　　情感目标：知道我国青海湖西部有个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。
　　　知识目标：学会本课生字词，理解由绳子组成的词语。
　　　技能目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　教学重点、难点：
　　　1、识字、写字，有感情地朗读和背诵课文。
　　　2、图文对照，理解课文内容。
　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入
　　教师：同学们，在这春夏之交的美妙季节，我们游览了台湾的蝴蝶谷，又和傣族人民一起共度了一个难忘的泼水节。昨天我们又到神奇的鸟岛转了一圈，好多老师都想去鸟岛呢，看，他们来了，愿意做他们的小导游吗？
　　二、以读为本、理解品味
　　a) 学习第一小节
　　师：老师们最先想知道的是鸟岛究竟在哪儿？哪位小导游愿意介绍一下？
　　i. 指名读第一小节。
　　ii. 课件出示帮助找到位置。
　　iii. 理解“闻名中外”。什么意思？你知道哪些建筑或旅游圣地是闻名中外的吗？
　　iv. 齐读。
　　b) 学习第二、三小节
　　教师：昨天你们肯定在鸟岛拍了许多美丽的照片，愿意把你的照片向大家展示一下吗？
　　1. 第二小节
　　1、指名读。
　　2、这么多鸟，他们来干什么？（板书：筑巢安家养育后代）理解意思。
　　3、这成千上万只鸟，是不是同一时间飞来的呢？理解“陆续”。（课件演示）用“陆续”口头说话。
　　4、让我们也来当一回快乐的鸟，飞一飞好吗？（生做鸟飞动作）
　　采访：你为什么选择在春天飞回鸟岛？（看来鸟儿和人类一样都喜欢气候温暖、环境优美的地方。）
　　5、指导朗读。（春天来到了鸟岛，岛上一片鸟语花香，小草探出了嫩绿的脑袋，鲜花张开了笑脸，它们正伸开臂膀欢迎四面八方的小鸟呢。你们愿意美美地读一读这段吗？）（课件出示第二小节）
　　2. 学习第三小节
　　1、春天的鸟岛生机勃勃，夏天的鸟岛又会是怎么样的呢？有的小朋友就拍了许多夏天的照片呢，来，快向大家介绍介绍吧！
　　2、交流：六月的鸟岛有三多，知道是哪三多吗？自由读一读，选择你最感兴趣的读一读。
　　（1）鸟儿多（板书）
　　A学生读有关语句，哪些词语能说明鸟儿多呀？（各种各样鸟的世界）你们见过鸟的世界吗？你们猜一猜会是怎样的情景呢？
　　B出示课件，学生欣赏。这么多的鸟会在一起干什么呢？
　　C课件出示：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟聚在一起，有的-----有的-------有的------，小岛成了鸟的世界。
　　D指导朗读：多开心、多快乐的小鸟啊，谁能再读读这句。
　　（2）鸟窝多
　　A学生读有关语句
　　B哪些词说明鸟窝多？（课件）
　　C学生再读体会。
　　（3）鸟蛋多
　　A学生读有关语句
　　B哪些词说明鸟蛋多？
　　C情景创设：六月快到了，如果我们现在来到鸟岛，可要特别小心啊，说不定我们的脚下就会有一颗鸟蛋哦。
　　（4）小结第三小节
　　A（指板书）第三小节向我们介绍了鸟岛的鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多，难怪有人称这里是鸟的世鸟的天堂了！
　　B喜欢各部分的学生合作读。
　　C指导背诵：这么有意思的一段课文，你们愿意背一背吗？（课件）
　　c) 学习第四小节
　　i. 创设情境：假如你真的来到鸟岛上，可能会遇到哪些有趣或糟糕的事情呢？
　　ii. 多可爱的小鸟啊，我们抓几只带回去养吧！多漂亮的鸟蛋啊，摸几个回去留个纪念吧！（不行）为什么不行？
　　iii. 对，鸟是人类的朋友（课件）让我们一起来爱鸟、护鸟吧！（板书：爱鸟护鸟）岛上的游客和你们有一样的想法，所以鸟岛上的鸟不怕人，才会有那么多。
　　iv. 齐读第四小节。
　　v. 小黑板出示“因为鸟是人类的朋友，所以------------”
　　vi. （课件）看，蓝天碧水间，鸟儿飞的多么自由、多么快乐啊！让我们从身边做起，从自己做起，做一个爱鸟。护鸟的好公民，更要让全社会的人来爱鸟、护鸟，因为这是我们每个人的责任。（板书：人人有责）
　　三、小结课文，情感升华
　　i. 教师：只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿、爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此神奇的鸟岛。
　　ii. 告诉大家一个好消息：1977年我们国家已经把鸟岛列为自然保护区了，现在就让我们二（3）班组成一个小小护鸟队，我们可以画写标语来号召所有的人爱护我们的小鸟朋友吧，因为：（板书：鸟是人类的朋友）
　　iii. 有时间交流。
　