《会走路的树》第一课时教学设计之一

苏教版小学语文二年级下册

  教学目标:
   1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2.学会本课8个生字,理解生字组成的词语。
   3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感
  教学重、难点:
    识字、写字、朗读课文,领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐,从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。

             第一课时
  教学过程:

  一、导入
    这节课我们一起来学习第23课《会走路的树》,看老师写课题(写字的时候一定要一笔一画,把字写好)“路”是我们今天要学的生字,左边一个“足”,一边一个“各”
    看了这个题目,你有什么疑问吗?(树怎么会走路呢?“会走路的树”是指什么呢?)
    同学们真会提问题!老师相信,通过同学们的学习,一定会找到答案的。
  二、认读生字
    昨天我们已经预习了这课,现在请大家打开书131页,回忆一下这课的生字,小组互相读一读这些字、词,大组长要负责每个组员都必须读会(印到一张纸上,每组两张)
    通过刚才的小组学习,你学会了什么?能告诉大家吗?有什么要提醒大家的?(小黑板上出示生字)
    现在谁愿意当小老师,检查一下大家的成果?(字卡)
  三、初读课文
    师:当小老师有什么要求吗?(生:如果读课文时,大家跟上读,读一个字,组一个词)。读词,用“好奇”、“有趣”各说一句话。生字宝宝又回到了课文中,你还认识它们吗?给大家3分钟的时间自己读课文,注意把字、音全读准,句子读通顺、流利,能读几次就读几次。
    谁来挑战?(每人读一段)(注意评价)
    (生:我给大家读一读第一自然段……)那现在知道“会走路的树”指的是什么了吧?
  四、指导写字
    现在看老师写两个字,你一定要仔细观察“概”“趣”,写这两个字要注意什么呢?谁看出来了?学生描红、练写,写完小组互相交换,看写好了没有,写错了没有。