教学要求：
　　　1、有感情地朗读课文，会背诵部分段落。
　　　2、学会用“有的像……有的像……还有的像……”说话。
　　　3、了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
　　教学重点：练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐以及雨后天空的明净。
　　教学难点：让学生感受到大自然的美好与神奇，体会小鸟的活泼可爱与欢快的心情。
　　教学过程：

　　一、复习导入：
　　　　通过上节课的学习，我们已经读通了课文，学习了词语，看谁能给我们读一读这些词语。
　　　　出示词语：傻傻地横着　美美地开着
　　　　　　　　　笑眯眯的太阳　水汪汪的蓝天
　　　　　　　　　大礼堂　小麻雀　叽叽喳喳
　　　　指名读，说说这些词语给你什么感觉。有感情地朗读词语。
　　二、精读课文
　　　1、学习第1自然段
　　　　　教师引读。出示挂图。看到这幅图，你有什么想说的？
　　　2、学习第2自然段
　　　　小鸟们也来凑热闹了。戴上头饰。
　　　（1）指导读小鸟说的话。
　　　　　　我们一起来造云房子。
　　　（2）不一会儿，云房子造好了，让我们一起来欣赏。
　　　　　　贴图。出示幻灯片。师读句子。
　　　（3）你最喜欢哪幢云房子？（分句指导读）
　　　（4）谁能把这几幢云房子连起来向我们介绍？（整体指导朗读）
　　　（5）想读的都站起来读。（齐读）
　　　（6）我们不看书、看图，加上动作来介绍这些云房子（看图，配动作试背）
　　　3、综合活动
　　　　（1）师：小鸟们造的云房子多有趣呀，瞧，天上的白云还多着呢！在你的脑海中还有什么样的？
　　　　（2）练习想象说话：
　　　　　　　云房子真_______。有的像_________，有的像________,还有的像_____________。
　　　4、学习第3、4自然段
　　　　　师：看到云房子这么美，这么有趣，小鸟们怎么样？你从哪里看出来？
　　　　　出示第三段。
　　　　　师：叽叽喳喳叽叽喳，小鸟们，你们在说些什么？
　　　　　学生活动，师指导说话。
　　　（1）师：看你们开心极了，从这幢云房子-里飞出来，又向那幢云房子飞过去……
　　　　　（既是过渡，又是范读）
　　　（2）出示课文，就让我们把这种快乐读出来吧！
　　　　　自读，指名读。
　　　　　师：看你们读得这么开心，老师也想读了。边读边把云房子拿下来。
　　　5、第5自然段
　　　　（1）师：“忽然，呼啦啦吹来一阵风。”看到现在的图片，你有什么想说的？
　　　　（2）生说
　　　　（3）朗读：
　　　　　　　咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？
　　　6、第6自然段
　　　　（1）云房子哪儿去啦？快去找找呀？到第6自然段找
　　　　（2）找着了吗？指导读第一句。出示第六段。
　　　　（3）那你们看到了什么？指名回答。
　　　　（4）指名朗读、齐读。
　　三、总结全文
　　　（1）小结：云房子虽然没有了，但天空依然十分迷人，大自然就是这样神奇，有云房子的天空是美的，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天也让我们感受到一种雨过天晴后的清新、明净，小鸟们就生活在这美丽的大自然中，它们感到是多么快乐。
　　　（2）自选段落背诵
　　　（3）背诵反馈
　　四、学习生字
　　　　　读生字：耍、然
　　　　　指导书写，学生描红。
　　五、课外作业
　　　　你能得几颗星？
　　　★画一幅关于云房子的画。
　　　★★回家上网或查资料搜集关于云的成语。
　　　★★★搜集并阅读关于云的变化的文章。