《云房子》第二课时教学设计之五

苏教版小学语文二年级上册

  教学要求:
   1、有感情地朗读课文,会背诵部分段落。
   2、学会用“有的像……有的像……还有的像……”说话。
   3、了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
  教学重点:练习有感情地朗读课文,体会云房子的美丽,小鸟的快乐以及雨后天空的明净。
  教学难点:让学生感受到大自然的美好与神奇,体会小鸟的活泼可爱与欢快的心情。
  教学过程:

  一、复习导入:
    通过上节课的学习,我们已经读通了课文,学习了词语,看谁能给我们读一读这些词语。
    出示词语:傻傻地横着 美美地开着
         笑眯眯的太阳 水汪汪的蓝天
         大礼堂 小麻雀 叽叽喳喳
    指名读,说说这些词语给你什么感觉。有感情地朗读词语。
  二、精读课文
   1、学习第1自然段
     教师引读。出示挂图。看到这幅图,你有什么想说的?
   2、学习第2自然段
    小鸟们也来凑热闹了。戴上头饰。
   (1)指导读小鸟说的话。
      我们一起来造云房子。
   (2)不一会儿,云房子造好了,让我们一起来欣赏。
      贴图。出示幻灯片。师读句子。
   (3)你最喜欢哪幢云房子?(分句指导读)
   (4)谁能把这几幢云房子连起来向我们介绍?(整体指导朗读)
   (5)想读的都站起来读。(齐读)
   (6)我们不看书、看图,加上动作来介绍这些云房子(看图,配动作试背)
   3、综合活动
    (1)师:小鸟们造的云房子多有趣呀,瞧,天上的白云还多着呢!在你的脑海中还有什么样的?
    (2)练习想象说话:
       云房子真_______。有的像_________,有的像________,还有的像_____________。
   4、学习第3、4自然段
     师:看到云房子这么美,这么有趣,小鸟们怎么样?你从哪里看出来?
     出示第三段。
     师:叽叽喳喳叽叽喳,小鸟们,你们在说些什么?
     学生活动,师指导说话。
   (1)师:看你们开心极了,从这幢云房子-里飞出来,又向那幢云房子飞过去……
     (既是过渡,又是范读)
   (2)出示课文,就让我们把这种快乐读出来吧!
     自读,指名读。
     师:看你们读得这么开心,老师也想读了。边读边把云房子拿下来。
   5、第5自然段
    (1)师:“忽然,呼啦啦吹来一阵风。”看到现在的图片,你有什么想说的?
    (2)生说
    (3)朗读:
       咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?
   6、第6自然段
    (1)云房子哪儿去啦?快去找找呀?到第6自然段找
    (2)找着了吗?指导读第一句。出示第六段。
    (3)那你们看到了什么?指名回答。
    (4)指名朗读、齐读。
  三、总结全文
   (1)小结:云房子虽然没有了,但天空依然十分迷人,大自然就是这样神奇,有云房子的天空是美的,但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天也让我们感受到一种雨过天晴后的清新、明净,小鸟们就生活在这美丽的大自然中,它们感到是多么快乐。
   (2)自选段落背诵
   (3)背诵反馈
  四、学习生字
     读生字:耍、然
     指导书写,学生描红。
  五、课外作业
    你能得几颗星?
   ★画一幅关于云房子的画。
   ★★回家上网或查资料搜集关于云的成语。
   ★★★搜集并阅读关于云的变化的文章。
 
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