教学目标：
　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　2.激发学生观察大自然，热爱大自然的兴趣。
　　教学过程：

　　一．导入。
　　　　今天我们继续学习《云房子》，请大家看，刚刚下了一场雨，雨过天晴，乌云慢慢散去，太阳公公又露出了半边脸，一切都显得喜气洋洋。（贴画有蓝天，白云，太阳的底图。）
　　二．精读课文第二自然段。
　　　1. 这时，谁也来凑热闹了？（边问边出示：一群小鸟飞过来。）
　　　2. 小鸟在哪儿呢？噢，在这里。（拿起一名学生桌上的头饰为其戴上。）在这里！（连续为几位孩子戴上。）还有小鸟呢，还有吗？
　　　3. 呀！这么多小鸟！这下，天空中可热闹了！听，它们说（出示：哇，这么多白云，我们来造云房子！）（指名读）
　　　4. 亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么呢？
　　　5. 让我来听听，哪只小鸟最想造云房子？（指名读：我们来造云房子。）想造云房子的小鸟们一起站起来，读好这句话。（生齐读）
　　　6. 那就让我们开始造云房子吧！来，伸出双手，捧一朵白云。先砌墙，再开个门，再开扇窗，屋顶盖好了真漂亮！
　　　7. 小鸟们，我们造的云房子漂亮吗？再造一幢好不好？这幢房子请小鸟自己选，随便你造成什么样子，小鸟们，你们打算造怎样的云房子呢？（指名说）
　　　8. 你的云房子随便造在哪，造多大都可以。开始吧！（生造房子）造好了，坐下来休息一下，擦擦汗。
　　　9. （出示课文内容）瞧，这是刚才大家造的最漂亮的五幢云房子，请你自己再细细欣赏一遍，然后告诉大家，你最喜欢哪一幢。
　　　10. 交流。T：你最喜欢哪幢云房子，你就有感情地读好它。
　　　　　　T：谁也喜欢这幢云房子，你能读好它吗？
　　　　　　T：老师感觉到了，那是一幢摩天大楼。
　　　　　　T：嗯，这座大礼堂里可以坐成百上千个人呢！
　　　　　　T：那么大个子，圆乎乎的真像冬瓜。
　　　11. 齐读。
　　　12. 刚才大家造的云房子，也有许多也很漂亮，你能把它们放到这样的句式中向大家介绍吗？（出示：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像……有的像……还有的像……）自己思考一下，打算怎么说。指名说。师评价。
　　三.精读第三、第四自然段。
　　　1. 云房子造好了，看到这么美的云房子，你最想干什么呢？跟伙伴交流一下。
　　　2. 交流。说说你想在美丽的云房子里干什么？
　　　3. 过渡：小鸟们都开心极了，它们飞得可有劲啦！请小朋友打看课本，看第三、第四自然段。读读课文，感受一下小鸟的开心。谁来读？（指名两生读）（师评价：听出来你是一只好客的小鸟了！听出你特别开心了！是啊，能跟伙伴们一起玩耍是最快乐的事了！）
　　　4. 齐读第三、第四自然段。
　　四. 精读第五、第六自然段。
　　　1.（生尽情朗读时）师边拿下天上的白云，边背诵：第四自然段。
　　　2. 发生什么事了呢？请小朋友自由读读课文第五、第六自然段，你有什么不明白的，要请大家帮你的忙吗？
　　　3. 学生质疑。
　　　 （S：云房子为什么会变小，会不见？T：谁能解决这个问题？被风吹散了;被太阳公公收回去了。）（S：为什么天空会洗过？）
　　　4.小结：问题解决了，我们很顺畅地读好第五、第六自然段。第五自然段由男生读，第六自然段由女生读。
　　五.总结课文。
　　　1. 小朋友读书特别好听，我们把整篇课文有感情地读一遍，如何？
　　　2. 这篇课文真有趣，你选择自己最喜欢的一段背下来。