《云房子》第二课时教学设计之六

苏教版小学语文二年级上册

  教学目标:
   1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   2.激发学生观察大自然,热爱大自然的兴趣。
  教学过程:

  一.导入。
    今天我们继续学习《云房子》,请大家看,刚刚下了一场雨,雨过天晴,乌云慢慢散去,太阳公公又露出了半边脸,一切都显得喜气洋洋。(贴画有蓝天,白云,太阳的底图。)
  二.精读课文第二自然段。
   1. 这时,谁也来凑热闹了?(边问边出示:一群小鸟飞过来。)
   2. 小鸟在哪儿呢?噢,在这里。(拿起一名学生桌上的头饰为其戴上。)在这里!(连续为几位孩子戴上。)还有小鸟呢,还有吗?
   3. 呀!这么多小鸟!这下,天空中可热闹了!听,它们说(出示:哇,这么多白云,我们来造云房子!)(指名读)
   4. 亲爱的小鸟们,看到这么多白云,你们最想干什么呢?
   5. 让我来听听,哪只小鸟最想造云房子?(指名读:我们来造云房子。)想造云房子的小鸟们一起站起来,读好这句话。(生齐读)
   6. 那就让我们开始造云房子吧!来,伸出双手,捧一朵白云。先砌墙,再开个门,再开扇窗,屋顶盖好了真漂亮!
   7. 小鸟们,我们造的云房子漂亮吗?再造一幢好不好?这幢房子请小鸟自己选,随便你造成什么样子,小鸟们,你们打算造怎样的云房子呢?(指名说)
   8. 你的云房子随便造在哪,造多大都可以。开始吧!(生造房子)造好了,坐下来休息一下,擦擦汗。
   9. (出示课文内容)瞧,这是刚才大家造的最漂亮的五幢云房子,请你自己再细细欣赏一遍,然后告诉大家,你最喜欢哪一幢。
   10. 交流。T:你最喜欢哪幢云房子,你就有感情地读好它。
      T:谁也喜欢这幢云房子,你能读好它吗?
      T:老师感觉到了,那是一幢摩天大楼。
      T:嗯,这座大礼堂里可以坐成百上千个人呢!
      T:那么大个子,圆乎乎的真像冬瓜。
   11. 齐读。
   12. 刚才大家造的云房子,也有许多也很漂亮,你能把它们放到这样的句式中向大家介绍吗?(出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像……有的像……还有的像……)自己思考一下,打算怎么说。指名说。师评价。
  三.精读第三、第四自然段。
   1. 云房子造好了,看到这么美的云房子,你最想干什么呢?跟伙伴交流一下。
   2. 交流。说说你想在美丽的云房子里干什么?
   3. 过渡:小鸟们都开心极了,它们飞得可有劲啦!请小朋友打看课本,看第三、第四自然段。读读课文,感受一下小鸟的开心。谁来读?(指名两生读)(师评价:听出来你是一只好客的小鸟了!听出你特别开心了!是啊,能跟伙伴们一起玩耍是最快乐的事了!)
   4. 齐读第三、第四自然段。
  四. 精读第五、第六自然段。
   1.(生尽情朗读时)师边拿下天上的白云,边背诵:第四自然段。
   2. 发生什么事了呢?请小朋友自由读读课文第五、第六自然段,你有什么不明白的,要请大家帮你的忙吗?
   3. 学生质疑。
    (S:云房子为什么会变小,会不见?T:谁能解决这个问题?被风吹散了;被太阳公公收回去了。)(S:为什么天空会洗过?)
   4.小结:问题解决了,我们很顺畅地读好第五、第六自然段。第五自然段由男生读,第六自然段由女生读。
  五.总结课文。
   1. 小朋友读书特别好听,我们把整篇课文有感情地读一遍,如何?
   2. 这篇课文真有趣,你选择自己最喜欢的一段背下来。
 
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