教学要求：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
　　　2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
　　　3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
　　教学重点、难点：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。
　　　3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。
　　教学时间：　两课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、激趣导入
　　　1、小朋友们，你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家都看了吗？印象如何？
　　　　　闭幕式之后人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了快乐之外，人们还会有怎样的情感呢？今天我们就来学习一篇新的课文。
　　　2、板书课题
　　　3、师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。
　　二、初读课文
　　　1、轻声读课文
　　　　　提问：你从课文中了解了那些内容？
　　　　　提出自读要求：⑴读准生字。
　　　　　　　　　　　　⑵读通课文，不添字，不漏字。
　　　　　　　　　　　　⑶给自然段标上序号。
　　　　　学生各自借助拼音大声练读.
　　　2、教学生字词
　　　　（1）划出生字词
　　　　（2）学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。
　　　3、各自轻声读课文，注意生字词的读音和意思。
　　　4、以小组为单位分段朗读。
　　　　　将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。
　　三、指导书写
　　　1、出示生字卡片，开火车认读。
　　　2、小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。
　　　3、场：共六画，左右结构。
　　　　　名：共六画，上下结构。
　　　　　米：共六画，独体字。
　　　4、学生描红，仿影，完成《习字册》。
　　四、布置作业
　　　1、练习正确、流利地朗读课文。
　　　2、抄写生字。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习检查
　　　1、出示生字词语卡，指名读，领读。
　　　　　（教师重点指导读准前后鼻音的生字。）
　　　2、练习组词。
　　二、精读课文
　　（一）学习第一自然段
　　　1、自读课文
　　　　　思考：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？
　　　2、再读质疑，交流，解惑。　　
　　　3、小结：这一自然段主要表现了北京奥运会另人留恋与不舍　。
　　　4、从哪些词语句中看出人们对北京奥运会充满留恋和不舍？
　　　5、指导感情朗读此时此刻的北京吗？（例：欣喜若狂，欢声雷动，灯火辉煌，载歌载舞）
　　（二）学习第二自然段
　　　　　思考：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？
　　　1、学习第一句。
　　　　“这时”指什么时候？
　　　　练习用“如何”造句
　　　　小结
　　　　指导感情朗读
　　　2、学习第二句
　　　　边读边想象，当时“鸟巢”内，演员、运动员、观众等事怎样表达内心的喜悦和快乐的。
　　　　指导感情朗读
　　　3、学习第三句
　　　　思考：这一句告诉我们什么？
　　　　“感染”是什么意思？
　　　　指导朗读
　　　4、学习第四句
　　　　思考：这一句你了解了什么？
　　　　练习用“但是”造句
　　　5、感情朗读全文
　　（三）总结升华
　　　　　北京奥运会闭幕式上，人们是多么快乐啊！通过电视收看闭幕式的我们也是同样的快乐，我们多么留恋奥运会那段快乐的时光啊！要跟北京说再见，我们真的还不愿意呢？板书：不愿再见
　　四、布置作业
　　　1、完成词语抄写。
　　　2、有感情地背诵课文。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令人留恋　
　　　　　　　　　　　　　　　北京奥运
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令人快乐