《保护庄稼好卫兵》教学设计之一

语文S版小学语文二年级上册

  教学要求:
   1、知识与技能:
    (1)认识6个生字,会书写8个生字。
    (2)初步掌握形声字的结构特点。
   2、过程与方法:
     练习用多种方法识字。
   3、情感态度价值观:
     学习中感受识字的乐趣。
  重难点:
   1、了解形声字的结构特点。
   2、认识6个生字,会书写8个生字。
  教具准备:生字卡片
  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣
   1、谈话
   2、出示课题
  二、初读课文
   1、学生自由朗读,注意轻声的读法。
   2、指名读,说说谁是保护庄稼的好卫兵?小青蛙能保护庄稼吃害虫,小朋友们可不要随便伤害它们呀。
   3、学生齐读,你发现儿歌中的秘密了吗?(清、青、情、晴、睛、请)
  三、识字
   1、出示要认识的字词卡,学生齐读。
     庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、
   2、学生分析记:庄、稼、晴、情、睛、兵
   3、教师指导:庄、稼、晴、情、睛、兵
  四、写字
   1、出示要书写的8个生字,学生认读。
   2、用这8个生字组词。
   3、学生分析只记生字的字形。
   4、教师重点指导:卫、晴、眼、庄
   5、学生练习书写。
   6、讲评学生的书写。
  五、练习
   1、出示题目。
   2、比一比、认一认。
   3、你还能用这种方法认识更多的字吗?
  六、齐读课文
  七、作业
   1、背儿歌。
   2、写生字。
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐