《朱德的扁担》第二课时学设计之一

语文S版小学语文二年级上册

  教学目标:
   1、学会10个生字,会认8个只识不写的生字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、了解课文内容,学习句子,初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。
  教学重难点:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、引导学生初步感悟革命领袖与战士们同甘共苦的可贵品质。
  教学过程:
   第一课时(略)
    一、谈话导入新课。
    二、初读课文,整体感知。
    三、学习第一自然段,初步了解当时的时代背景。
    四、学习部分生字。
   第二课时

  一、复习、反馈上节课的学习内容。
   1、回忆上节课的学习内容。
   2、读词语:扁担布匹官兵仍然严密封锁日理万机
  二、激趣导入,引导质疑,整体感知二、三自然段。
   1、回顾课文内容,画扁担。
   2、认识朱德的扁担。
   3、激疑:战士们为什么要藏朱德的扁担呢?
   4、自读二、三自然段,思考:战士们为什么要藏朱德的扁担?
   5、全班交流。
  三、学习二、三自然段,感悟朱德的可贵品质。
  (一)学习第二自然段,感悟朱德挑粮辛苦。
    1、自读第二自然段,边读边感受朱德挑粮辛苦。
    2、围绕“挑粮辛苦”,指导学生读懂句子,并朗读句子。
    3、联系第二白然段的第一、二句话,感受挑粮的紧迫。
    4、再读第二自然段最后一句话,感受朱德乐观的精神。
  (二)学习第三自然段,感悟朱德工作劳累。
    1、默读第三自然段,边读边勾画句子。
    2、理解关键词语,感受朱德工作的劳累。
    3、朗读相关句子,表达心中对朱德的敬佩之情。
    4、听课文录音,了解朱德的心情和做法。
  四、学习第四自然段。
    1、创设情境,体会战士心中的惊奇、崇敬之情。
    2、齐读最后一自然段。
  五、识记生字,指导书写。
    1、识记生字:官甩。
    2、范写“官”。
    3、学生书写生字。

  板书设计:
                     9. 朱德的扁担
                        敬佩
                 战士们          朱德
                     (扁担的图画)
                  藏           连夜做
                        崇敬