师：你是从哪里看出来的?
　　生：小硬球这里。
　　师：雹子就像一个个小硬球，你们见过吗?出示雹子图)这就是——
　　生：雹子。
　　师：雹子是谁变成的呀?
　　生：雪。
　　生：水。
　　生：冰。
　　师：是水凝结成了冰，变成了圆圆的雹子。看图，雹子打下来，把西瓜——
　　生：打破了，打开了。
　　师：把小草都——
　　生：打倒了。
　　师：雹子真是一颗颗的——
　　生：小硬球!
　　生：打在头上，头都要被打破的。
　　师：谁能变成一颗坚硬的小硬球重重地打下来?(指名一女生读，打的重音不够强。)雹子打下来时怎么样，做做动作看?请你再读读这句话!
　　(生再读，读出了打的重音。)
　　师：这雹子真的很坚硬了!谁来变最后魔术呢?
　　生：到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们管我叫雪。
　　师：小雪花是怎么下来的呢?
　　生：飘下来的。
　　师：那我们轻轻地来读读这句话吧！（生齐读句子，教师帮助读“飘”这个字。)
　　师：云娃娃变成了——
　　生：雪花。(贴出雪花图片) (生齐
　　师：云娃娃变出的这三个朋友是怎样回到大地妈妈的怀抱的呢?谁会说?(出示填空)
　　我变成雨( )下来。
　　我变成雹子( )下来。
　　我变成雪花( )下来。
　　生：落。打。飘。(生齐读三句话)
　　师：雪飘下来应该怎么样的? (生边做动作边读“我变成雪花飘下来”，轻柔了许多。)
　　送字回家，感谢水娃娃
　　师：水娃娃不光给我们变了这么多魔术，他还有两个生字宝宝请我们帮忙送回家呢!愿意帮忙吗?
　　生：愿意。(出示生字：晒、浮。)
　　师：叫叫这两个生字朋友。
　　生：晒，浮。
　　师：我们怎么把它们准确地送回家，观察下有什么相同的地方?
　　生：都是左右结构的字。师：左右一样宽的?生：是左窄右宽的。师：说得真好，两个字都是——生：左窄右宽。(师讲解要领，范写，生书空。)
　　师：小朋友描一个写一个。
　　（生写字）
　　师：请同桌互相比一比，哪个字写得好，不好的提个醒重新写过。