《我想》这首清新悠畅的小诗，以独特的视角、亲切的语言展现了春天的美好，道出了孩子们置身于春天的遐想，勾勒出一个纯真的精神世界与想象世界……字里行间充满了童心、童趣。
　　诗歌教学最好的方法就是读。本课教学运用多种手段引导孩子们反复诵读，在诵读中理解内容，体味情感，品味语言。在朗读的过程中，面对优美的文字，有些孩子愿意高声诵读，通过读表达来表达理解；有的孩子会用诗一样的语言对文章进行再创造；有的孩子会默默凝思，在内心深处反复品味……此时，我尊重了学生个性化的选择，一方面激发了学生的表现欲，发展了学生的个性特长，使阅读成为一种享受，使课堂成为他们自我表现的舞台。另一方面，各种不同方式的朗读在课堂上出现，也使学生不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受。
　　在美读品味语言，体会情感的过程后，我抛出了本课的交流话题：“我”的愿望是什么？你最喜欢哪个愿望，为什么？
　　孩子们由于在主动积极的思维和情感活动中，加深了对诗歌的理解和体验，都有所感悟和思考，个个都畅所欲言，回答精彩。在集体交流时都获得了思想启迪，享受到了审美的乐趣。
　　我因势利导，又抛出了拓展想象的问题：试着用课文的形式说一说自己的愿望.

　　这时孩子们的思维和想象被激活，课堂上再次达到了高潮。下面是课堂精彩语录：

　　崔轻扬：
　　　我想把耳朵，
　　　安在飞机上，
　　　听小鸟的欢唱，
　　　听太阳和月亮的聊天。
　　　听啊，听啊——
　　　蓝天是我的乐园。

　　邢万里：
　　　我想把眼睛，
　　　安在火箭上，
　　　飞到遥远的天空，
　　　看星星玩耍，
　　　看啊，看——
　　　看到了宇宙的秘密。

　　张嘉林：
　　　我想把自己，
　　　种在大西北的土地上，
　　　变成一场春雨，
　　　让小树苗茁壮成长，
　　　长啊，长——
　　　长成一棵棵参天大树。

　　窦晓玥：
　　　我想把自己，
　　　变成一粒种子，
　　　种在家园上，
　　　长啊，长——
　　　长成一片片树林，
　　　让家园更加美好。

　　高易达：：
　　　我想把槐树籽
　　　种在大地上，
　　　伸进湿软的土层，
　　　汲取甜美的营养，
　　　长啊，长——
　　　长成一棵棵参天大树，
　　　绿化我们的家园。

　　张永琪：
　　　我想把眼睛
　　　安在飞机上，
　　　和太阳捉迷藏，
　　　看星星和月亮玩耍，
　　　望啊，望——
　　　蓝天是我的游乐场。