《回自己的祖国去》教学设计之六

语文S版小学语文二年级下册

  教学目标:
   1、 认识17个字,一个多音字,会写8个字。自主积累词语。
   2、 有感情的朗读课文。
   3、 了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成应当报效祖国的道理。
  教学重点,难点:
   1、 认识17个字,一个多音字,会写8个字。
   2、 朗读课文。
  教学准备:
   课前搜集有关华罗庚的资料。
  教学时数:
   2课时。
  教学过程:

                   第一课时
  一、导入。
   1、板书课题:回自己的祖国去
   2、自读课题,思考:读了课题,你想知道些什么?
   3、 学生自主质疑。
  二、初读课文,认识生字。
   1、学生自由读文,边读边圈出要求认识的字,用自己喜欢的方式认读生字。
   2、分组检查识字情况,小组长出示生字卡片,抽读卡片,说说识字方法。
   3、学生反馈,教师抽读卡片,说说识字方法。(开火车)
   4、找出带有生字的句子读一读。
   5、指名读文,大家评价。
  三、准确流利的朗读课文。
   1、学生自由读文,要求把课文读得准确流利,边读边找出不理解的词语。
   2、分组质疑,解疑,小组长搜集整理讨论情况。
   3、分组反馈,教师指导。
  四、默读课文。
   1、边读边思考:
     课文讲了一件什么事?
   2、指名反馈。
   3、齐读课文。

                   第二课时
  一、复习。
   1、抽读生字卡片。
   2、出示带有生字的句子,指名读一读。
  二、介绍时代背景。
   1、学生自由发言,说说自己收集的有关华罗庚的资料。
   2、出示挂图,教师讲解。
   3、你了解这些以后,该用什么语气读这个题目呢?
    (1)学生自主感悟朗读课题。
    (2)指名读课题。
  三、感悟朗读课文。
   1、自由朗读课文,边读边画出自己的理解。
   2、小组交流,选择喜欢的方式汇报。
   3、以小组形式汇报学习结果,大家评议。
     (1)分角色朗读。(2)表演。
   4、汇报过程中,师进行评价,指导。
    (1)学习第1—5自然段。
       重点指导3、5自然段中华罗庚说的话。
    (2)学习6—10自然段。
       面对教授的挽留华罗庚是怎样表现的?学生读一读他们的对话。
    指名朗读。
    思考:
     哪句话是说华罗庚为什么要回自己的祖国去?
     这句话该怎样读呢?自主感悟朗读。指名读。
   5、师配乐朗读最后一个自然段。
  四、总结。
   1、你觉得华罗庚是一个怎样的人?
   2、你还了解华罗庚的哪些事迹?分组交流。
  作业:
   1、有感情的朗读课文。
   2、收集爱国名言。

                   第三课时
  一、复习。
   1、说一说你收集的爱国名言。
  二、指导写字。
   1、出示会写字:
     祖 座 喊 怎 夫 妇 旧 贫
   2、读一读。
   3、分组给学生交朋友组词。
   4、同桌说一说识字方法。
   5、指名反馈。
   6、观察生字在田字格中的位置。
   7、哪些字需要大家的帮助。
   8、教师范写。
   9、学生练写,教师个别指导。
   10、讲评学生的书写。
  三、丰富我的词语库。
   1、同桌说一说。
   2、反馈。
   3、请你从中选一个词说话。
  作业:
   1、写字。
   2、读课文。

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