《再来一次》教学设计之一

语文S版小学语文二年级下册

  教学目标:
   1、认读7个生字,会写9个生
   2、正确、流利、有感情地朗读课文
   3、对失败能发表看法
   4、通过拼读扩人识字量
   5、在朗读中认识失败,懂得信心的重要性
  教学重点:认读?个生字,会写9个生
  教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文
  教学方法:讲练法讨论法
  教具:小黑板卡片
  课型:新授

                        第一课时
  授课时间:
  课题;再来一次
  教学目标
   1、认读7个生字,会写9个生
   2、正确、流利、有感情地朗读课文
   3、对失败能发表看法
   4、通过拼读扩大识字量
   5、在朗读中认识失败,懂得信心的重要性
  教学重点:认读7个生字,会写9个生
  教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文
  教学方法:讲练法讨论法
  教具:小黑板卡片
  课型:新授
  教学过程:

  一、导入
   1.出示两个字
     在、再
   2.谈谈这两个字的用途
     “在”与地点、时间有关
     “再”与“又”“重新”有关
   3.选“再”、“在”填空
     ( )来一次
     ( )五月一日
     ( )做一遍
     ( )教室里
   4.板书课题:再来一次
   5.师:到底什么事情需要再来一次?我们溟课文
  二、初读课文
   1.自由读课文,画出生字
   2.了解课文人致内容
    (1)下午放学回家,小加闷闷不乐,吃饭时,想说些什么,却又把话咽了回去
    (2)在妈妈的询问/,小加告诉爸爸妈妈:今天的跳马游戏,我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情,所以跑到“马”前,不由自主得停下来。
    (3)妈妈对小加说:做一件事,要专心去做,哪怕只有一点希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃
    (4)小加认识到应该再来一次
  三、学习生字
   1.出示生字
   2.自由拼读
   3.同桌交流读后记下难记的生字,针对这些生字进行重点教学。
   4.出示生字果树摘读
  四、正确、流利地朗读课文
  五、作业
   1.抄写生字
   2.朗读课文

                        第二课时
  授课时间:
  课题:再来一次
  教学目标
   1、有感情地朗读课文
   2、能结合课文谈谈对失败的看法
  教学重点:能结合课文谈谈对失败的看法
  教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文
  教学方法:讲练法讨论法
  教具:小黑板卡片
  课型:新授
  教学过程

  一、复习
   1、听写词语
     慢吞吞 扒饭 失败 努力
   2、用上听写的词语填空
     小加吃晚饭时( )地( ),对妈妈说,今天跳马怕( )不敢跳过去,妈妈劝他,不能因为没有信心而放弃,要( )
  二、学习课文
   1、自由朗读课文
   2、读一读小加回家的表现
    ①小加的表现与平时有何不同
   3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段
   4、大家仔细读2—7段,找出不解的词语
    ①反常:与平时不一样
    ②难为情:不好意思,怕人笑话
  三、全文分角色朗读
  四、拓展延伸
   1、你做哪件事失败了?
   2、读了课文后有什么感想?
  五作业
   1、积累词语
   2、造句

  板书设计
            再来一次
          妈妈    小加
          专心做   失败
          不放弃   再来
  教学反思:
 
上一篇:自己试一试     下一篇:《再来一次》教学反思之一