教学目标：
　　　1、通过学习课文，感受春天的美好、大自然的美丽。
　　　2、学会8个生字，认识7个生字。
　　　3、激发热爱大自然的美好情感、唤起保护环境的意识。
　　教学重点：
　　　多种方法识记生字。

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、导入新课
　　　　今天我们来学习日本作家新美南吉原的一篇作品《春天来到深山里》，齐读课题。它讲了一个什么样的故事呢？
　　二、初读课文，整体感知。
　　　1、教师范读课文，学生听清生字的读音。
　　　2、学生小声自由读文，画出生字，借助拼音多读几遍。
　　　3、说一说这篇课文主要讲了一件什么事？
　　三、多种方式集中识字。
　　　1、利用工具书自学生字，读准字音，了解字义，能用自己喜欢的方式识记字形。
　　　2、同桌之间互相帮助、交流，解决自学里遇到的问题。
　　　3、集中出示生字，指名汇报学习成果，其他同学以及老师可作补充。
　　　　　耍：注意上面是“而”不是“西”。
　　　　　聆：听的意思。
　　　　　浓郁：本课指花草等的香气浓重。
　　　　　美：第三横最长。
　　　4、每学习完生字要及时回文。
　　　5、学字过程中指导书写“美、束、孩”三个字。
　　四、游戏的方式复习巩固生字。
　　　1、开火车读生字。
　　　2、利用找朋友的游戏帮助学生识记字形。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、利用生字卡片复习生字。
　　二、分层次读课文。
　　　1、将生字带到课文中，将课文读通顺、读流利。
　　　2、创设情境，体会小鹿渴望春天、第一次见到春天的喜悦心情，练习有感情地朗读课文。
　　　3、以小组为单位，选择自己喜欢的角色进行分角色朗读。
　　三、完成课后练习。
　　　1、美的汉字故事：甲骨文的美字，下面是一个“大”字，表示成年男子，上面是一个“羊”字，像羊形的头饰。美的本义是指人的装束漂亮好看。引申指导人的容貌、才德或品格好。
　　　2、读一读。
　　　　（1）教师读，学生闭上眼睛想象。
　　　　（2）学生边读边想象。
　　　　（3）照样子再说几个这样的词语。
　　　3、找一找，说一说，写一写。
　　　　（1）找一找描写春天的句子。
　　　　（2）说一说你眼中的春天。
　　　　（3）扩写句子。
　　　4、积累。将词语背诵下来，并鼓励孩子在日记和日常表达中使用。
　　四、练习。
　　　1、区别字组词。
　　　　　根（）耍（）该（）拉（）
　　　　　跟（）要（）孩（）位（）
　　　2、加标点。
　　　　　爸爸　什么叫春天
　　　　　山下的原野是多么广阔　开着美丽的花儿　还散发出阵阵香气
　　　　　妈妈　爸爸　我见到春天了