教学目标：
　　　（1）认识7个生字，会写7个生字。
　　　（2）在理解课文的基础上能正确、流利有感情的朗读课文。积累文中佳句。
　　能力目标：通过本课的学习培养学生多种方法识字的能力和阅读能力。
　　情感目标：感悟亲情的温暖，学习如何敬老爱老，同时学会为长辈祝寿。
　　教学重点：是认识7个生字，会写7个生字。在正确理解课文的基础上能流利地朗读课文。
　　教学难点：掌握“祝”字的字形，理解“堂”“乐融融”“庆贺”“如泉涌”“福如东海长流水，寿比南山不老松”的意思。
　　教学方法：运用了“情境教学法”和“点拨教学法”。充分利用多媒体课件创设情境和展示生动的形象来突破教学重点难点，多媒体课件的运用，能把枯燥的知识生动化，吸引学生注意，大大提高课堂效率。
　　教学准备：自制课件
　　教学过程：

　　一、情境导入
　　　1、创设情境
　　　　课件出示一组图片，让学生猜一猜这是什么日子？人们在干什么？
　　　2、师板书课题：祝寿
　　　3、学习“祝”字
　　　　读、扩词、怎么记住这个字（指生回答）
　　　　师讲解“祝”字理字义(课件出示“祝”字字理)
　　　　师：“祝”是一个会意字，字形是一个人在祭祀的石桌旁跪着，长大嘴巴祷告的样子。它的本意指祭祀时主持祷告的人，也用动词表示"祷祝"之意。“祝"左边是"示补旁而不是衣补旁。
　　　4、学习“寿”字
　　　　提问：“寿”可以怎么用、记字方法。
　　　5、师：今天我们就来学习一首关于祝寿的小诗。
　　二、初读课文，整体感知小诗。
　　　　（喜庆场面的背景，配上音乐，课件一行一行出示正文）
　　　1、学生随着字幕读文
　　　2、师范读
　　　　　师：刚才同学们读得真好，想不想听听老师是怎样读的？（想），同学们要感受诗的意境，要注意听清每个字的读音，区分好平翘舌。
　　　3、自由读
　　　　　自己在下面自由拼读生字，整体感知读音，之后自读课文，在文中圈画生字，加深印象。
　　　4、齐读
　　　　　师：一齐朗读，除了老师刚才说的注意事项外，还要争取把课文读通顺。师：读的好。
　　三、精读课文，随文识字。
　　　　师：一共有几节诗（两节）现在我们一起来学习第一节诗
　　（一）学习诗的第一节（课件展示第一节诗）
　　　1、指名读，思考：再读文之后，你读懂了什么，你知道了什么，什么地方不懂，想提什么问题？待会请你汇报。
　　　　预设：
　　　2、学习“堂”字
　　　　拼读、组词、它是什么意思呢？
　　　　“堂”是屋子的意思。“三世同堂”之三代人生活在一起。
　　　　出示照片三世同堂
　　　　师：同学们看这张全家福。有一位小朋友，他和爸爸妈妈爷爷奶奶生活在一起，就是“三世同堂”。我们班有三世同堂的大家庭吗？
　　　3、和爷爷奶奶爸爸妈妈住在一起感到十分快乐十分融洽，书中是用哪个词形容的？
　　　　生：乐融融
　　　　我们读读这句话，读出这种快乐和融洽
　　　4、你们看，这个小朋友在干什么呢？
　　　　课件出示书中第一副图画，让学生练习说话。（这个小朋友在看日历呢）
　　　　师：通过查看日历知道爷爷的生日就要到，于是他想为爷爷做点什么，他是怎么做的么？
　　　　师：由此可以看出孙子对爷爷的生日挂记于心，能体会出孙子的（一片孝心）。
　　　5、课件动画出示书写的对联的过程，让学生练习说话。（他在写对联）写对联的目的是做什么？（为爷爷的生日送去祝福）师：对了，他要庆贺爷爷的生日.
　　　6、学习“庆”“贺”二字
　　　　读音、扩词、记字
　　　7、学到这里我们不禁想说这个小朋友可真是孝顺的孙子
　　　　学习“孙”字
　　　读音、释义、组词、说记字方法。
　　　8、读一节诗
　　　　祖孙三代生活在一个大家庭里，是多么幸福呀，为爷爷写一副对联来庆贺生日，又是多么有新意呀。谁想读读第一节诗。
　　　　指名读
　　　　全班齐读（读出高兴快乐的语气）
　　（二）学习第二节诗
　　　1、课件出示生日宴，让学生练习说话。（全家人围在一起吃饭，这个小朋友把写好的对联送给过生日的爷爷。）
　　　　师：现在寿筵备齐、全家人正围坐桌前、生日蜡烛已经点好，让我们全体起立唱生日歌来祝福爷爷生日快乐吧。
　　　　师：歌声唱罢，小朋友拿出礼物送给爷爷，是什么？大家一起说（寿联）
　　　2、课件出示对联：“福如东海长流水，寿比南山不老松。”寿联是什么意思？（学生回答）
　　　　福气就像东海的水流一样绵延不绝，长寿比过南山的不老松。就是祝福爷爷有福气、健康长寿这副对联表达了小朋友的美好祝愿。
　　　3、学习“愿”字
　　　　拼读、用法、记字。
　　　4、小孙子为爷爷送去的祝愿就像泉水一样涌了出来。
　　　　理解“涌”字，祝愿的话就想泉水一样流了出来。“涌”是指水冒出来。这里指祝愿的话一股脑儿的说了出来。
　　　5、读二节诗
　　　　师：这个小朋友为爷爷送去的祝福，句句都那么温暖，充满了浓浓的情意，这是送给爷爷最好的礼物。让我们一起读读诗的第二小节再次感受一下美好的祝福吧。
　　　　全体朗读第二节诗，读出祝寿场面的美好、温馨。
　　（三）教学书写
　　　　师教书写“祝”：课件出示“祝”字笔顺，师在虚宫格中范写。
　　　　“寿”字的教学，同样课件出示“寿”字笔顺，师范写。
　　四、巩固生字
　　　　课件出示课文——去文留下生字，让学生认读，检查生字掌握的情况。
　　　　学生开火车读
　　五、总结全课
　　　　今天通过学习《祝寿》一课，我想同学们都学会了怎样为长辈庆贺生日，我们的长辈爷爷、奶奶、爸爸、妈妈用一生心血哺育教育子孙，真的是不容易呀，我们做晚辈的要以孝为先，要做到尊敬老人，热爱老人。今天回家请你用自己的实际行动证明你是爱父母的，你是爱爷爷奶奶的。最后让我们再深情的朗诵本篇课文《祝寿》作为本节课的结束