教学目标：
　　　1、认识本课8个生字，会写6个生字。
　　　2、能够正确流利地朗读课文。懂得生活当中要注意观察周围的事物，时刻提高警惕，注意危险的出现，善于开动脑筋思考问题的好品质
　　　3、初步了解课文，养成良好的读书习惯。
　　重点：识记本课的生字
　　难点：理解课文
　　关键：认字、识字
　　课时：2课时
　　教具：课件、卡片
　　学具：教材等
　　相关知识点：对麻雀的一些了解
　　教学突破点：初步了解课文内容的基础上感悟道理
　　教学流程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、创设情境激发兴趣：
　　　　同学们，你认识它吗？（出示一只小麻雀的图片）大家看它与普通的麻雀没什么两样，其实啊，这是一只与众不同的小麻雀呢！想知道吗？我们一起来读读课文吧！
　　二、初读课文整体感知：
　　　1、让学生用自己喜欢的读书方式读课文，要求：读准字音，读通顺语句。
　　　2、议议：这篇课文主要讲了一件什么事？
　　三、小组合作自主识字：
　　　1、出示生字：责、丝、刮、悄、救。
　　　2、把生字卡分给各学习小组。小组成员在小组长的带领下学习生字。
　　　3、小组汇报学习成果。对于合作学习效果较好的学习小组给予表扬，奖励果实。
　　四、指导朗读培养语感。
　　　1、老师读课文。
　　　2、教师领读。
　　　3、指名读。
　　　4、分角色朗读课文。
　　五、练习。
　　　　一字开花。
　　六、小结。
　　　　这节课的学习，你有何收获？

　　板书设计：与众不同的麻雀

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学流程：
　　一、复习：开火车读下列词语。
　　　　丝毫、妨碍、继续、人群、刮目相看、七嘴八舌、耳目一新、与众不同。
　　二、导语：这篇课文写的是一只与众不同的小麻雀。从课文中哪些地主可以看出它与众不同呢？这节课我们继续学习。
　　三、精读课文理解内容，读对话，注意读出人物语气。
　　　1、麻雀们说：“我们全都是迎风站立，为什么你跟我们相反？”
　　　2、小麻雀说：“我喜欢这样，我并没有防碍你们呀！”
　　　3、麻雀们谴责道：“和我们大家不一样，你真是一个不合群的人！”
　　　4、小麻雀大叫道：“猫来了！猫来了！快逃！”
　　四、练习：
　　　1、自己试着说一句带有这种语气的句子。
　　　2、同学生们表演课本剧。
　　五、小结：你们喜欢这只与众不同的麻雀吗？学习完这篇课文对你有何启发？
　　六、特色作业设计：把《与众不同的麻雀》这个故事讲给大家听。

　　板书设计：　　　　　　　与众不同的麻雀
　　　　　　　　　　小麻雀　—　麻雀们站的相反　—　迎风站立　没有防碍　—　谴责