教学目标：
　　　1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。
　　　2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。
　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　4、更深一步理解母爱的无私与伟大。
　　教学重点：
　　　1、学会生字，能正确地读写运用生字。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　　　理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、激趣导入
　　　　同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。
　　二、学习生字，出示书写后短语。
　　　1、炎热的夏日　幸福的小鹅　轻轻地呻吟　可怕的事情　动人地歌唱
　　　　　朗读短语，学习带点生字。
　　　　　炎：注意第四笔是点。
　　　　　幸：与“辛”对比学习。
　　　　　福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。
　　　　　事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做很多（事）情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。
　　　　　呻、吟、唱：对比学习。
　　　2、温暖的阳光　广阔的世界　细嫩的草茎　艰难地喘气　柔软的小草　受伤的翅膀　雷鸣　冰雹　嬉戏　舒适
　　　　　朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。
　　三、生字回文，学生自由朗读课文。
　　四、复习。
　　　1、复习生字。
　　　2、朗读全文。
　　五、作业：书写生字。

　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。
　　　　同学们，你们觉得这些词语写得美吗？课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。
　　　　边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的？
　　　　采取多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。
　　　　读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里？
　　二、学习第二、三段。
　　　　朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。
　　　　在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢？朗读第三段。
　　三、学习第四、五段。
　　　　风暴过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重？
　　　　读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？
　　四、学习第六段。
　　　　“看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了最大的幸福。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么？
　　五、有感情地朗读全文。
　　　　妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情？
　　六、练习
　　　1、下面几组字你认识吗？组个词，把它们区分开。
　　　　　事（　）　　掌（　）　　世（　）　　长（　）
　　　2、填一填。
　　　　　（　　）的夏天　　（　　）的生活　　（　　）的小鹅　　快乐地（　　）　　轻轻地（　　）　　静静地（　　）