《表达——汉字故事交流会》教学设计之一
长春版小学语文二年级下册教学目标:通过这次表达练习,提高学生的口语表达能力。
重点:了解“象形字”的来历。
难点:交流汉字的故事。
教学改进建议
关键:提高学生的口语表达能力。
课时:一课时
教具:课件
学具:查找的资料
相关知识点:了解一种造字方法的来历。
教学突破点:交流汉字的故事。
教学流程:
一、导入
1、学生结合书中给出的四幅图画和文字了解汉字的一种造字方法“象形字”的来历。教师可指学生读一段文句。
2、看来,不少字都有自己的来历故事,先听教师给你们讲一个汉字故事吧。
3、教师讲的“火”的来历。
二、学生交流讲汉字故事。
1、教师用课件演示“水”的字理演变图,让学生结合图片讲“水”字的来历故事。
2、学生仿照教师讲的故事方法。
3、点评。
4、评选:“汉字故事大王”
标准:讲的清楚明白,语言流利,讲的内容比较新鲜,不是我们在课内积累的。
三、总结:
本节课你有什么收获。
特色作业设计:
把今天你在课堂上听到关于汉字来历的故事回家讲给爸爸妈妈听。
板书设计:
汉字故事交流会
火的来历 水的来历
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