教师：你真聪明，说得也很有道理。我们在生活中如果遇到坏人，也应该像狐狸一样用智慧战胜他们，保证自己的生命安全。但是大家记得《狐狸与乌鸦》这课吗？能说那只狐狸聪明吗？（新旧联系，巧妙迁移，对比理解。）
　　　　　学生：（齐说）不能，那叫狡猾。
　　　　　教师：为什么？
　　　　　学生4：因为它靠花言巧语骗取别人的食物。
　　　　　学生5：因为它不劳动，骗乌鸦嘴里的肉吃，害得乌鸦没食物给孩子吃。
　　　　　教师：（总结）大家说得真好，在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　教学过程：
　　一、学习课文中的生字
　　　1、出示生字：威派爪吓寻抗狐胆借假兽
　　　2、找找这些字的字型结构：
　　　　左右结构：派吓抗狐胆借假
　　　　上下结构：寻兽
　　　　半包围结构：威
　　　　独体字：爪
　　　3、同桌自己讨论说说如何记忆这些字。
　　　4、进行书写指导
　　　　“派”和“旅”的右边的区别
　　　　“狐”和“爪”的区别
　　　5、学生进行区别、临摹。
　　二、口头作业
　　　1、（　　）头摆（　　）　　东（　　）（　　）望
　　　 　（　　）气（　　）现　　狐（　　）虎（　　）
　　　2、比比组词
　　　　　派（　　）　爪（　　）　胆（　　）
　　　　　旅（　　）　瓜（　　）　但（　　）