今天我上了《我又进步了》习作课，感觉真的很郁闷!不过，我相信通过我这样不断的实践、思考，应该会有进步的!所以，把今天的课堂进行一次反思!
　　本节课我教学的是教科版二年级上册能说会写中的写《我又进步了》在教学导入时我采用的是词语接龙导入，使同学们在轻松、愉快的氛围中开始了今天的学习。此时我把课堂还给学生，"同学们，上学后你学会了什么？都有哪些进步？先和小组内的同学说说，再和全班同学说说好吗？"学生表达的欲望在小组交流中得到释放。教学环节如下：
　　1.带着学生总结了方法：一要注意开头和结尾;二要注意把事情写清楚--为了写清楚就必须把顺序安排好，还要注意写好动作。
　　2.接着让学生自己写，我在全班观察。特别针对几个孩子做了指导。发现了孩子们时间上是没有管我刚才和大家总结的经验的(看来前面的学习多半都是无用功，为什么这样呢?)
　　3.全班评改。我把几个写得比较好的孩子的文章在大家面前读了读，边读边点评。最后选择了一个孩子的文章来集体修改。
　　4.学生自己修改。学生经过了上面的环节，老师总结了经验：要注意把事情写清楚，要注意把该写的地方写明白。孩子就开始自己修改文章。我特别指导了一个孩子，发现他的标点使用很不好，连分段都不会分，或者说是太懒。不愿意分。
　　5.誊抄作文。