教学分析：
　　　本次内容共安排了四项语文实践活动。第一项是字词句基础训练，第二项是积累一次以“诚实”为主题的谚语、名言；第三项是阅读只是短文，了解童话的基本特点：第四项是听说训练。
　　教学目标：
　　　1、字词句训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。
　　　2、积累谚语、名言，帮助学生丰富语言，发展语言，理解“诚实”是人类的珍贵品质。
　　　3、了解童话的基本特点，激发学生自主阅读的兴趣。
　　　4、听说训练，培养学生的听记和表达能力。
　　教学难、重点：
　　　　字词句训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。
　　教学准备：
　　　　字典，关于“诚实”的名言或谚语，《三毛学英语》的小故事，童话故事。
　　教学时间：1课时。
　　教学过程：

　　1、字词句训练
　　　1）回忆部首查字法。
　　　　　由学生查字典给生字注音，并了解字义。
　　　　　引导发现形声字的特点：形旁表意思，声旁表音，了解汉字的特点。
　　　　　鼓励学生利用这种方法和规律，主动识字，不断增加识字量。
　　　　　增补一两组表音的字加不同偏旁的字进行扩展练习，扩大识字量。
　　　2）让学生独例句，体会两个句子在意思及感情色彩上的不同。
　　　　　照样子改写其他句子。
　　　　　总结：你发现了什么？
　　　　　师：不同的表达方式会产生不同的表达效果，所以在说话和写话的时候，就要注意采用恰当的方式进行表达，以达到最好的表达效果。
　　2、日积月累
　　　　1）学生充分阅读
　　　　2）指导背诵
　　　　3）指导学生向课外拓展，把平时积累的有关“诚实”的名言警句或谚语进行汇报交流。
　　3、知识窗
　　　　1）学生先谈谈读过那些童话
　　　　2）交流一下童话带给大家哪些感受
　　　　3)让学生自由读文，找一找童话的基本特点有哪些，结合读过的童话说说这些特点是怎样体现的。
　　　　4）推荐世界著名的童话书，激发学生阅读的兴趣。
　　4、听说训练
　　　　1）讲清听记要求，提示学生认真倾听，只有听得认真，听得准，才能记得准、说得好，还要抓住故事的要点。
　　　　2）让学生在同桌之间，小组间或前后桌、伙伴间练习讲一讲，互相评议评议。
　　　　3)比赛讲故事，看谁讲的清楚、准确、完整、生动。教师多鼓励，少指责，保护学生敢讲、爱讲的积极性，促进他们思维、记忆、表达能力的提高。