教学目标
　　　知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识7个生字。
　　　能力目标：培养学生的阅读分析和理解课文的能力。
　　　情感目标：通过阅读课文，使学生了解指南针的发明和发展的历程，体会中国古代劳动人民的聪明才智。
　　教学重点：.了解指南针的发明经过的几个阶段，并且知道他的用处。
　　教学难点：体会劳动人民的聪明才智。
　　教学准备
　　　　课文插图课件
　　教学流程
　
　　导入
　　　1、激发情趣，导入。
　　　　（1）播放野外迷路的课件，大家为他想想办法，怎么办呢?
　　　　（2）你知道指南针吗？下面就让我们共同去了解我国古代四大发明之一的指南针。
　　　2、自由读课文，自主感知
　　　（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
　　　（2）小组互动，小组内互读课文，把课文读正确，读流利。
　　　（3）集体交流读书所得，了解学生自主读书情况。
　　　3、结合插图，理解课文。
　　　（1）出示课文插图，引导学生通过看图，通过读一读，议一议、画一画的方式，理解指南针发明的三个阶段。
　　　（2）联系课文内容，体会古代劳动人民的聪明才智。
　　　4、拓展延伸
　　　（1）除了课文中介绍的指南针，你还见过什么样的指南针？
　　　（2）你还知道有什么样的好方法也可以像指南针一样指示方向？
　　　5、检查识字
　　　6、推荐作业
　　　　　自己动手制作一个简易的指南针。