教学目标：
　　　1、会认11个字，理解含有生字的词语。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。
　　教学重、难点：
　　　1、体会"享受自然的乐趣是无穷的"的含义。
　　　2、学习用连续的动词表现一系列连贯动作的方法。

　　一、导入：
　　　　用两只小手合起来往水里一捞，就能捞到几条肚子白白的牙签大小的小鱼，原来捉鱼这么容易啊！这可是文中小伙伴的亲身经历呢！让我们一起去感受一下捉鱼的情趣，并和他们一起享受自然的乐趣吧！（板书课题）
　　二、新授
　　　1、教师读课文，学生思考这篇课文主要讲了什么事？（学生自由发言）
　　　2、学生初读课文，借助工具书学习生字，并标出自然段。
　　　3、检验学生自学效果，出示词语，学生开火车朗读。
　　　4、指生分段读课文。
　　　5、教师指导学生读第一自然段，指生读并概括段意。（板书）提出"清晰可见、游来游去"写出了溪水、小鱼的特点。
　　　6、教师指导学生读第二自然段，指生读并概括段意。（板书）让学生用"一边……一边……"说话练习。
　　　7、教师指导学生读第三自然段，指生读并概括段意。（板书）"烈日炎炎"、"酷热难当"这样的天气也不能阻止作者去捉鱼，说明了什么？（捉鱼的乐趣太大了）
　　　　最后一句是点睛之笔?我们捉鱼不在于能捉到多少，享受自然的乐趣才是最重要的。
　　三、总结：
　　　　无论以何种方式捉鱼，总会有收获的快乐，生活在大自然中，享受大自然的乐趣，这样的童年生活多么美好啊！老师希望同学们的童年也能充满快乐！
　　四、作业：
　　　　熟读课文，将捉鱼的事讲给爸爸妈妈听。

　　板书设计：