教学目标
　　　1.通过阅读，使学生体会作者对童年时光的留恋，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
　　　2.读文中，让学生初步体会抓住人物动作进行描写的好处。
　　　3.认识要求会认的11个生字，引发学生自主增识汉字的意识。
　　教学重点
　　　　体会“享受自然的乐趣是无穷的”含义。
　　教学难点
　　　　学习用连续的动词表现一系列连贯动作的方法。
　　教学准备
　　　　课前布置学生制作识字卡片。
　　教学时间：1课时
　　教学过程

　　一、整体感知。
　　　（1）联系生活，板书课题。
　　　（2）齐读课题，提出问题。这样有意渗透问题意识，让学生产生阅读的欲望。
　　二、读书交流
　　　　借助拼音独立读两遍课文，然后交流：课文写了几次捉鱼的情景？能用自己的话讲一讲每一次捉鱼的经历吗？
　　　　先由学生自由讨论交流，然后汇报。
　　三、朗读感悟
　　　（1）读第一部分时，引导学生抓住动词“合”“捞”，语速先慢后快，体会捉鱼时先小心再动作迅速的过程。
　　　（2）第二部分读得轻松愉悦。
　　　（3）第三部分，带着微笑去读。
　　四、检查生字
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