教学目标
　　　知识目标：正确、流利、有感情地读课文，学讲、表演寓言故事。
　　　能力目标：培养学生阅读理解能力。
　　　情感目标：通过寓言故事受到教育：应该学会正确对待自己的过失，懂得掩盖过失会有不良的后果，懂得看问题，做事情要多换角度去想一想，做一做。
　　内容分析
　　　教学重点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。
　　　教学难点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道理。
　　教学准备
　　　　图片
　　教学流程

　　一、谈话导入，揭示课题
　　　1. 师：同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾经看过哪些寓意故事呢？
　　　2. 揭示课题：今天老师将介绍新的寓言故事给你们。（板书：寓言两则让学生齐读）
　　　3. 解释课题：什么叫“寓言”？（寓言：就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理）“则”就是“篇、个”的意思，两则就是告诉咱们这课共有两个故事。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一则：《掩盖过失的猫》
　　二、初读课文，了解课文大意
　　　1.请学生自由读课文，用自己喜欢的方式读，注意读准字音。
　　　2.思考：“掩盖过失”是什么意思？读了课文你想到了什么？
　　　3.练读课文，互评互议。（注意听辩“捕瘦蚤呛”的发音），达到读熟。
　　　4.说一说，课文讲了一件什么事？
　　三、精读课文，理解内容
　　　　教师出示：有一只猫，总爱吹嘘自己，对自己的过失却百般掩盖。
　　　　引导学生体会这只猫的弱点，“爱吹嘘”正是“掩盖过失”的原因。
　　　　自由读文，想一想文中的猫有几次“过失”？他是怎样“百般掩盖”的？
　　　　1.学生自读课文后小组交流。
　　　　2.讨论：猫为什么要“百般掩盖”自己的“过失”呢？（爱虚荣，要面子）
　　　　3.有感情朗读，抓住“吹嘘、百般掩盖”等关键词表现猫的虚荣、自欺欺人。
　　　　4.引读：有一只猫，总爱吹嘘自己，对自己的过失却百般掩盖.......“他却说.......”“他却笑着说......”“他却对伙伴们说.......”
　　四、理解寓意：这只猫，为了吹嘘自己，掩盖过失险些丧命，不知道这只被救上来的猫是否会从中得到教训。同学们想想该对他说些什么？才能让他以后正视自己的过失。
　　　　学生自己练说，在小组说，全班展示。培养学生表达的自信心，认识掩盖过失的危害和后果。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二则：躲雨

　　一、读一读寓言
　　　1.练读《躲雨》。学生自读课文，同桌互评互读，做到读正确，读流利。
　　　　注意听辩“嚷跨刮否咂”的发音
　　　2.说说这则寓言讲了一件什么事？
　　　　提示学生用简洁的语言概括。
　　　3.学生自由练读，然后小组讲故事，指名上台将给同学们听，看谁能把故事讲得完整、具体。
　　　　抓住“喜出望外失望垂头丧气嚷”等关键词，进入故事情境。
　　二、演一演故事
　　　1.让学生分角色表演，将故事情节通过语言、动作、表情等表达出来。
　　　2.引导学生评议，重点落实到是否能通过读文中的关键词句，将故事的发展过程表现出来。
　　三、说一说寓言
　　　　通过刚才的学习，你有什么遗憾？（要是.......）是的，如果他们去试一试，那事情的结果就会不一样了。看来我们遇到事情一定要亲自去做一做，试一试，这样才会不会留下遗憾了。