教学目标：
　　　1、通过学习识字歌诀，引导学生利用“会意”的构字规律理解字意，认识字形。
　　　2、正确、流利的朗读识字歌诀。
　　　3、认识九个生字，会写十二个生字。
　　教学重难点：
　　　1、掌握和运用“会意”的构字规律与方法自主识字。
　　　2、能够正确、工整的书写12个生字。学会新偏旁“舌”“鱼”。
　　教学准备：生字卡片、多媒体课件
　　教学课时：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学流程：
　　一、创设情境
　　　　同学们有什么好办法又快又准的识记一些汉字呢？
　　二、识字
　　　1、学生自由读识字歌诀，圈出自己不认识的字。
　　　2、用自己喜欢的方法认识不认识的字。
　　　　　自己练习读歌诀，再把歌诀读给同桌听一听。
　　　3、指名读歌诀，说说通过读歌诀自己知道了什么。
　　　　　提示：字的各个组成部分表示了这个字的字意，这样的字叫做会意字。
　　　　　想一想还认识哪些会意字。
　　　4、认读9个生字。
　　　　　看看从歌诀中选出来的生字朋友，大家还认不认识。
　　　　　指明读一读。
　　　5、在了解字义的基础上用自己喜欢的字组词。
　　三、扩展练习
　　　　想想看，自己认识哪些会意字，说说看。
　　　　引导学生说一说。
　　四、小结：
　　　　掌握和运用汉字的构字规律可以认识许多的新字，并能知道它们的意思。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学流程：
　　一、创设情景
　　　　同学们还记得我们学过的会意字吗？
　　二、指导写字
　　　1、出示12个要求会写的字，指名认读。适当组词造句。
　　　2、按结构给生字分类：品字结构、独体字、左右结构、上下结构的字。
　　　3、教师重点指导
　　　　　众、劣、男、甜、跌、鲜
　　　　　余下的生字可由学生自己写，集体评议。然后把自己认为写的不满意的字再练写几遍。
　　三、小结
　　　　同学们今天有什么收获？

　　板书设计：　众　　舌　　甘　　甜　　埋　　棉
　　　　　　　　劣　　呆　　歪　　男　　鲜　　跌