——引导想象，整天沉浸在马的世界里会是什么样子。用自己的话说一说。
　　　　　——出示练习句式辅助：他看到的是（）；想到的是（）；口里说的是（）；手上拿的是（）；（），真是对画马入了迷。你在生活中有没有对一件事这么入迷过呢？（帮助学生理解沉浸）
　　　　　师：就是这样，一边画，一边思考，一边修改，这样反反复复的练习就是“揣摩”。
　　　　（4）师：为了画马，徐悲鸿付出了常人难以想象的辛苦，日复一日，年复一年，徐悲鸿就这样一直刻苦地练习，所以才有后来惊人的成功。从这两段的描述中，你看到了一个怎样的徐悲鸿？
　　　　（5）师：你觉得他的成功和我们知道的哪些名人很相似？
　　　　　　生：梅兰芳，达芬奇，安培，牛顿，聂耳
　　　　　　师：你们知道得真多。在他们的身上，都有一个共同点：勤学苦练，下足功夫，最后才取得成功。这就是“功到自然成”板书。
　　四、拓展延伸，实践导行：
　　　1、师：那么徐悲鸿的成功会给你怎样的启示呢？课文我们已经读完了，你有什么感受，或者你想对徐悲鸿说点什么？写下自己的心语！
　　　2、选取王羲之练字的故事讲给同学们听。进一步感受想要获得成功就必须付出不懈的努力。
　　　　王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。
　　　　王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
　　　　王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
　　　3、师小结：听了你们的发言，老师欣喜地看到，勤奋的种子正在你们的心里生根，发芽。记得大发明家爱迪生说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。如果我们在座的每一个人，做事都能像徐悲鸿画马、王羲之练字所表现出来的那样勤奋、专注，相信我们就一定也能成功。因为：（齐读：功到自然成）。