教学目标：
　　　1.通过阅读三首古诗，体会诗人所表达的情感，使学生感受到时间的重要，从而抓紧时间学习。
　　　2.能正确、流利地朗读三首诗，并会背诵。
　　　3.认识6个生字。
　　教学重难点：理解古诗表达的含义。
　　教学准备：小闹钟、挂图
　　教学课时：1课时
　　教学流程：

　　一、谈话导入。
　　　　出示小闹钟，让学生观察秒针转一圈的轨迹。
　　二、自主阅读
　　　1、学生选择自己喜欢的方式读三首古诗，整体感知。
　　　2、小组互动：小组内比一比谁读得正确流利。
　　　3、指名读，集体正音。
　　三、熟读成诵
　　　1、引导学生读诗，注意诗句的停顿和节奏。
　　　2、用自己的话说说古诗的大致意思和自己的理解，教师相机点播知道不理解的问题。
　　　3、通过自由读、指名读、齐读等形式使学生对古诗更有兴趣，加深记忆。
　　　4、朗诵。
　　　5、集体交流读书心得。
　　　6、背诵三首古诗。
　　四、检查识字
　　　　学生开火车识字。
　　五、总结
　　　　读了三首古诗，你受到了什么启发？今后打算怎样做？

　　板书设计：　　　　　长歌行
　　　　　　　　　　　　劝学
　　　　　　　　　　　　惜时