教学目标：
　　　1、使学生了解几种有趣的书的发展历程，体会中国古代、现代人民的聪明才智。
　　　2、正确、流利地朗读课文。
　　　3、认识本课11个生字。
　　教学重难点：了解书的发展过程的几个阶段。
　　教学准备：各个阶段的书
　　教学课时：1课时
　　教学流程：

　　一、激发兴趣，导入新课
　　　　同学们，你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是那么轻，用起来这么方便的。你想知道它是怎么来的吗？
　　二、自读自悟，整体感知
　　　1、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。
　　　2、小组内“开火车”读。
　　　　　把自己感兴趣的地方动笔画一画。
　　三、理解课文
　　　1、出示课文插图，引导学生读一读，议一议，画一画。
　　　2、学生自由汇报自己读懂了什么。
　　　　　师生共同讨论解决。
　　　3、拓展延伸。
　　　　　你还知道什么样的书？交流汇报。
　　　4、检查识字
　　　　　学会认字并用字组词，再用词说话。
　　四、作业
　　　　搜集一些不断发展、进步的事物资料。

　　板书设计：　　　　　　　　　卷子——东汉
　　　　　　　　　　　　　　　线装书——宋代
　　　　　　　　　铅字印刷书、电子书——现代