教学目标
　　　　观察图画，展开想象，有创意的理解图画内容。
　　　　清楚地表达文中人物是怎样做的和自己的看法。
　　内容分析
　　　　教学重点：理解图意，写清楚文图中的人物是怎样做的及自己的看法。
　　　　教学难点：即重点。
　　教学准备
　　　　教学课件
　　教学流程

　　一、谈话导入：
　　　　同学们，在你的周围，有些人做的事一定使你钦佩和感动，觉得她这件事做得好。请选择一个你佩服的人写几句话，要写出这个人做了什么事和你的看法。
　　二、读一读：
　　　　激发学生的写话兴趣，指导学生阅读写话说明，明确本次写话的内容和要求。
　　三、想一想：
　　　　认真观察图画，想一想每幅图中的人物都在做什么？
　　四、说一说：
　　　1.小组的同学互相说说自己观察了哪幅图？图中的任务在做什么？她为什么使自己佩服，再谈谈自己的看法。
　　　2.指名汇报，师生评议。
　　　3.发挥想象，营造情境。
　　五、写一写：
　　　　按照自己说的写出来。
　　六、评一评：
　　　　以小组为单位，互相读自己的写话。同学之间互评，那里写得好，值得大家学习和借鉴，哪里没写明白，需要进一步完善修改。
　　七、改一改：
　　　　在互评的基础上，每个小组推荐一篇大家认为写得好的后进步较大的写话进行交流。教师引导全班同学欣赏好的写法及好词佳句，并提出进一步的修改完善意见。

　　教学反思：
　　本课在教学时，我利用奖励自己小花的方式充分调动了学生参与学习的积极性，特别是在完成知识窗这一题目时，学生能根据课前搜集的资料来进行说明，学生说的很好。但，在完成练说训练时，由于课前没有让学生充分准备，所以，学生交流的不是十分流畅，我想如果我能引导学生从小“家事、国事、天下事，事事关心”来讲，课堂效果一定会更好一些。