教学设计：
　　　1．教学目标：
　　　　（1）能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲；学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲。在语言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。
　　　　（2）朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。
　　　　（3）在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。
　　　　（4）通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。
　　　2．教学重点难点：
　　　　　认识7个生字，并能正确描写其中5个；在朗读课文基础上，展开想像，练习说话。
　　　3．教学准备：
　　　　　教师方面的准备：生字卡片、多媒体课件
　　　4．教学过程：

　　（一）猜谜听故事，揭示课题：
　　　1．猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）
　　　2．根据学生回答，板书：雾
　　　3．看动画，听故事：听了这个故事，你觉得雾怎么样？
　　　4．学生字，新词：淘　淘气
　　　5．揭示课题。
　　（二）初读课文，整体感知：
　　　1．自由读课文，要求：1）借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿；
　　　　　　　　　　　 　　2）自学课文中的生字，读准音，记住形，意思不明白的字词可以提出
　　　2．指名分节读课文
　　　3．师生点评并正音。
　　　4．雾把什么藏起来了？
　　　　　据答板书：大海　海水、船只、远方
　　　　　　　　　　天空　太阳
　　　　　　　　　　河岸　城市（房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫）
　　　　　　　　　　自己
　　　5．相机学习生字、新词：城、桥梁
　　（三）朗读课文，理解体会：
　　　1．选择课文中一二小节同桌分角色读，通过朗读表现出雾的淘气
　　　2．指名分节分角色读
　　　3．师生合作读
　　　4．男、女生比赛朗读课文。
　　　　（抓住重点句，师适时点拨：房屋、街道、树木、桥梁是大的事物，行人小一些，小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。）
　　　5．相机学习生字
　　（四）展开想象，练习说话：
　　　1．展开想像，说说雾还会把什么藏起来？
　　　2．学习课文中任意一节的样子，说说雾还把什么藏起来了。
　　（五）读读词语，写写生字：
　　　1．开火车读词语：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失
　　　2．指导写生字：重点指导“淘、周、躲”
　　　3．听写句子