目的要求
　　　1.通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。
　　　2.理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等。学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。
　　　3.引导学生掌握因果推理的方法，拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。
　　　4.分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。
　　重点
　　　难点重点：通过有感情地朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。
　　　难点：理解词句，朗读到位，学会读书方法。
　　教学具
　　　　实验教学课件投影仪生字卡片
　　教学过程

　　一、听话练习。听老师说句子。
　　　1、天上飘着一朵朵白云
　　　2、公园里的花
　　　3、看见小羊在溪边喝水
　　　4、狼故意找碴儿
　　二、精读课文。
　　　　第一自然段
　　　　1、观察插图，图上画的是什么地方？图上有谁？它们在干什么？
　　　　2、指导说具体。
　　　　　　一只（　　）小羊在（　　　　）小溪边喝水。
　　　　　　一只（　　）狼走来，想（　　　　）。
　　　　3、指名连起来说图意。
　　　　4、指名朗读第一自然段。
　　　　5、小结图意。
　　　　第二——六自然段
　　　　1、指名读，思考：这五个自然段主要讲了什么？读后讨论上述问题。（主要讲狼想吃小羊，就故意找碴儿，小羊和狼讲理。）
　　　 　　说说“找碴儿”的意思。
　　　　2、精读2、3自然段。理解“找碴儿”的意思
　　　　　　指名读，讨论：狼第一次找了什么道理？羊怎么回答的？
　　　　　　看图理解“上游”“下游”的意思。
　　　　　　指导朗读，狼的话要读出凶狠的语气，小羊的话要读出温和的语气。
　　　　　　小结：狼第一次找茬儿，羊用事实驳斥了它。
　　　　3、精读4、5自然段。
　　　　　　轻声读，讨论：狼第二次找的什么理由？小羊是怎么回答的？
　　　　教学词语：气冲冲可怜背地里
　　　　　1、口头扩词。
　　　　　　　冲（　　）（　　）（　　）　　　温（　　）（　　）（　　）
　　　　　2、练习分角色朗读课文。体会文中意思。
　　三．教学生字
　　　1、教学字形。
　　　　“背、啊、倒、温”按笔顺描红。
　　　2、重点指导学生写字。
　　　　“狼、温”这两个字都是左中右结构的字，并且都左窄右宽；“倒、啊”是左中右结构的字，写时要把握好各部分的位置；“弄、亲”都是上下结构的字，“弄”字下面一横最长，“亲”字中间一横最长。
　　　3、师范写，学生跟着老师写。
　　　4、学生写字、老师巡视、指导。