教学目标：
　　　1．练习轻声词的朗读。
　　　2．看图猜字。
　　　3．认识A日日及AAB日式词语，再照样子举例。
　　　4．朗读标点符号歌，知道"，"、"。"、"？'及"！"的用法。
　　　5．识字活动，说出几个国家首都的名称。
　　　6．熟记名言，知道意思。
　　　7．.写字，注意各部分在田字格的位置。
　　教学过程：

　　一、揭示课题。
　　　　师：今天，森林里的小兔被一份练习给难倒了，个个愁眉苦脸咱们一起去帮帮它们吧！
　　　　哦，原来是-综合练习40（出示：综合练习4.指名读、齐读课题）
　　二、读词语，注意读准带点字的字音。
　　　1．出示兔子图。师：快把你们的疑惑告诉我们吧！
　　　　　听小兔的话老师不是说读词要正确，响亮。我们都做到了，为什么还说不对呢？
　　　2．指名解疑。（重叠的称呼词或一些恃定词的后缀：如词的最后一个字是"子"时，最后词读轻声。）
　　　3，教小兔读词。（指名读，开火车么领读等）
　　　4．听小兔的话：谢谢你们！能否再告诉我们其他这样的词。学生举例读。
　　三、数笔画，连线。
　　　1．师：现在，小兔总该高兴了吧！可是
　　　　　小兔的话：开奖了，却数不清彩票上生字的笔画，不知谁中奖了？
　　　2．帮小兔数笔画。(1）读字。(2)说说字的笔顺规则。(3)数笔画，连线。(4）交流。
　　四、认识标点符号。
　　　1．师看，小兔个个喜笑颜开。给我们送来了一首歌。出示（标点符号歌）。
　　　2．轻声读，指名读，挑战读，齐读等。
　　　3．试着边说边画画标点符号。
　　　4．你还知道哪些标点符号，说说他们的样子。
　　五、熟记名言。
　　　1．师二说得真好！相信你们平时读书很认真。那你们知道古时候的读书人最敬仰的是哪位大学问家？
　　　2．师：咱们请小兔一起读读孔子（论语）中的经典。各种形式读名言。
　　　3．你是怎样理解的？
　　　4．师总结守信是人的一大美德。
　　　5．请学生读读、想想、谈谈自己对守信的认识和体会。
　　六、写字练习。
　　　1．师：要和小兔告别了，咱们再教它一个本领好吗？出示：逼、迹、违、退
　　　2．指名读字。
　　　3．你发现这几个字楠叶么共同点？（都是半包围结构，部首都是"走之底＂o）
　　　4．.指导观察范写。（住意走之底在田字格里的位置。）
　　　5.学生描写。（师巡视指导。）
　　　6.反馈