教学目标：
　　　1、认识生字6个，积累词语7个。积累句子1句。
　　　2、能正确、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。
　　　3、能读懂诗歌最后一节的意思。
　　　4、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。
　　教学重点：能有感情地朗诵全诗。
　　教学难点：体会诗歌最后一节的意思。
　　教学准备：生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片
　　教时：一课时
　　教学过程：

　　一、引入新课并质疑
　　　1、出示图片：图上画了什么？（太阳公公）
　　　2、出示课题：1 太阳的话
　　　3、这是我国著名的诗人：艾青，简要介绍并出示其作品。
　　　4、引入：诗人艾青把对生活、对自然的热爱之情都泄劲通过太阳之口想我们表素出来了。
　　　5、读了课题你有什么疑问吗？
　　二、初读课文，自学生字
　　　1、听录音，想一想这是一篇怎样的文章？
　　　2、自由读读课文，注意读准字音（争取多读几遍）
　　　3、反馈自学效果
　　　　（1）出示词语：晨曦温暖睫毛充满枕头抬头花束林间关闭空间
　　　　（2）各种形式读词
　　　　（3）“睫”有半部分的笔顺。
　　　　（4）理解词语：撒满
　　三、读熟课文
　　　1、各种形式读课文，说说你的眼前出现了那些景物？
　　　2、交流：怎样读才能读得声情并茂？
　　　3、再读课文
　　　4、出示句子：让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。
　　　　　自由读，男女生朗读。
　　四、有感情读课文，理解诗意。
　　　1、各小组选择一节讨论讨论这段诗的意思。
　　　2、交流
　　　3、重点理解第四段诗的意思
　　　　（1）出示图片：世界上任何东西都需要太阳的照耀，看，太阳照在小草的身上，小草变绿了。看图说说，太阳与其他东西间的关系。
　　　　（2）想象一下，生活在一个充满花香，充满温暖的世界里会有一种怎样的感觉？
　　　　（3）如果你的心里如同世界也充满阳光，充满温暖，那么你的生活会怎样呢？
　　　　（4）小结：对呀，作者最后一节就是呼唤我们每个人的心里都要充满阳光，充满温暖，这样生活才会多姿多彩。
　　　4、有感情朗读课文
　　五、小结课文，练说话
　　　　听了太阳的话，你想对太阳说什么？
　　六、布置作业。
　　　　写话练习：
　　　　听了太阳的话，我想对太阳说：“（）。”

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、太阳的话
　　　　　　　　　　　　　　　金黄的花束　　林间的香气
　　　　　　　　　　　　　　　亮光和温暖　　满身的露水

　　教后反思：
　　学完课文，我让学生怎么想，就怎么读，如同桌读，自由读，找好朋友读，这样，有利于他们把诗歌读好，读出自己的感受。识字是阅读和表达的基础，要使学生具备独立识字的能力，就必须注重识字方法的指导，以提高学生的识字能力。