教学目标：
　　　1、了解苹果为人类所做出的一切，感受她博大的胸怀，乐于奉献的美好情感，培养高尚的人生态度和正确的幸福观。
　　　2、有感情地朗读诗歌，培养学生朗读、想象、感悟能力。
　　　3、有选择地创作诗歌，动情朗读，初步培养创作诗歌的乐趣。
　　教学重点：有感情地朗读诗歌，感受苹果乐于奉献的美好情感，逐层深入感悟“我是一只怎样的苹果”。
　　教学难点：能站在苹果立场上有感情朗读诗歌；理解课文第4节。
　　教学准备：ppt课件、诗歌创作小练习。
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　我是　　　苹果
　　　　　　　　　　　　甜蜜　　　快乐
　　　　　　　　　　　　微笑　　　美好
　　　　　　　　　　　　乐于助人　热情
　　　　　　　　　　　　奉献　　　报恩
　　教学过程：

　　一、揭示课题，个性化读题，情感铺垫
　　二、初读课文，讨论“我是只怎样的苹果？”
　　1、教师范读，学生谈感受
　　2、学生自由读，并思考：我是只怎样的苹果？
　　3、师生交流“我是只怎样的苹果？”（外形）
　　4、学生个别读、齐读：“我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。”
　　5、教师随机板书：可爱、快乐
　　三、精读课文
　　（一）研读第二节，感悟“我是一只怎样的苹果”。
　　1、让学生用自己喜欢的方式读。
　　2、让学生谈感悟。
　　3、让学生带感情朗读。
　　4、教师小结并板书：乐于助人美好奉献。
　　5、教师启发，学生质疑。
　　6、练读该小节。
　　（二）研读第4节，再次感悟“我是一只怎样苹果”。
　　1、小组合作学习，发现问题，思考讨论。
　　2、师生交流对易懂句子的理解。
　　3、教师指导朗读，引导学生概括“这还是一只怎样的苹果”。
　　4、集体研读难懂句子，教师点拨并做朗读指导。
　　5、学生练读。
　　6、教师小结。
　　四、美读课文，升华情感。
　　五、拓展训练，创作诗歌。
　　六、课堂小结，布置作业。