教学目标：
　　　1、在语言环境中认识10个生字，理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。
　　　2、能正确、流利朗读课文。
　　　3、通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。
　　　4、介绍自己喜欢的一种植物，尝试积累描写花草的词语。
　　教学过程：

　　一、看图引入
　　　1、小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友，你们看，它是谁？（出示图片）
　　　　　（板书：含羞草）
　　　2、你们知道含羞草有什么特点吗？
　　　　　师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第40课。
　　　3、出示课题：40、含羞草。读课题。
　　二、整体感知，学习第13节
　　　1、自己轻声读课文，边读边思考：人们为什么叫它含羞草？
　　　2、出示第13节，齐读。
　　三、再读课文，加深感悟
　　（一）学习1——5节
　　　1、过渡：原来含羞草一开始叫得意草，（板书：得意草）人们为什么这样叫它呢？自己轻轻读读课文1——5节，划出有关句子。
　　　2、交流板书：自我陶醉。（学生字：陶）
　　　　　（出示句子：因为它经常自我陶醉，得意洋洋，所以人们都叫它得意草。）
　　　3、板书：得意洋洋（近义词——自鸣得意）
　　　4、再读课文1——5节，说说得意草为什么这样得意的原因。
　　　　（1）学生字：翠（音、形）。
　　　　　　　查字典理解：婀娜多姿（查字典理解）
　　　　　　（出示）因为它觉得……
　　（二）学习6——9节
　　　1、得意草把什么都不放在眼里，真是太自鸣得意了。主人觉得这样下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的地方，让它和其它花儿比一比，看看谁到底更美丽。
　　　2、先自己读读课文6——9节，再试着根据填空说一说。
　　　　（出示）_________（季节），得意草与_______相比，觉得______________，因为___________________________。
　　　3、小组学习，交流。
　　　4、认读第4小节的词语。
　　　　　出示：寒碜菊花色彩斑斓不畏严寒千姿百态
　　　　　理解词义：寒碜、不畏严寒、色彩斑斓。
　　　5、小朋友，如果你是得意草，当你与那些花儿比过后，你的心情会怎样呢？
　　　6、交流并板书（羞愧、惭愧）学生字：惭。
　　　7、分角色读6——9小节。
　　（三）学习12节
　　　1、引读12节。
　　　2、（出示）指导读得意草的话。
　　　3、总结：从此以后，得意草就该名叫含羞草。
　　四、复习巩固
　　　1、圈出课文中描写花草的词语。
　　　2、交流（出示）
　　　　　描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒
　　　　　描写草的词语：翠绿
　　　3、你能用这些词语和以前学过的描写花草的词语，来介绍一下你喜欢的一种植物吗？
　　　　　出示：我喜欢花_________________，因为_____________________。
　　　　　（提示：可以从颜色、味道、姿态等方面进行介绍）

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　36　含羞草
　　　　　　　　　　　　　　　　得意草→含羞草
　　　　　　　　　　　　　自我陶醉　　　　　羞愧
　　　　　　　　　　　　　得意洋洋　　　　　惭愧

　　教学后记：
　　本单元的教学重点是积累词句。学会积累并尝试运用，首先是理解词句。“婀娜多姿、淡雅、翠绿”这些词语是学生重点积累的对象，也是学生不理解的地方。在这个片段中，我紧紧抓住“为什么含羞草原来叫得意草”？先让学生找到有关小节，再采取不同手段的读，让学生质疑，，接着充分借助媒体，采用文字和图对照的方法，帮助学生理解词语的意思，在理解的基础上，我又有意识的补充一些描写花草姿态的词语，再进行朗读的指导，为课末的积累埋下伏笔。