《山行》教学设计之八

冀教版小学语文二年级上册

  教学重点:
    掌握生字的音、形、义;理解古诗内容,有感情地朗读并背诵古诗。
  教学难点:
    读懂诗句,体会诗歌意境,体会作者的情感
  教具准备:
    电子白板。
  教学过程:

  一、导入新课
   1.同学们,你们喜欢秋天吗?秋天有哪些代表性的景色呢?今天我们要学习一首描写秋天的古诗《山行》。看作者笔下的秋天是什么样的?(教师板书:山行)
   2.简介诗人杜牧。
  二、初读诗歌,整体感知
   1.电子白板配乐范读古诗。
   2.教师指导学生画出诗句的朗读节奏。
  三、学习古诗
   1.学生自由读诗,读通顺,读流利。
   2.课件出示生字。(师引导学生引导学习文中生字、新词。)
   3.学生齐读古诗。
   4.学习古诗第一,第二句。
    远上寒山石径斜,白云深处有人家。
    (1)解词。
      斜:弯弯曲曲的样子。石径:窄小的石头小路。
      生处:产生的地方。形容很远的地方。
    (2)指导导学生观察文中插图,说说诗句的意思。
   5.学习古诗第三、四句。
    停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
    (1)学生齐读。
    (2)解词。
       坐:因为。
       枫林晚:傍晚时的枫树林美景。
       于:超过。
   6.学生理解诗句的意思。
    (1)诗人坐在马车上边走边看,为什么停车呢?
    (2)如果你就是诗人,你会看到什么?想到什么?(学生交流个人感受,进一步体会“坐爱”“晚”“红于”)
    (3)指名读、小组比赛读、齐读。
   7.配乐背诵诗歌
    (4)学生发挥想象,说一说古诗描写了一幅怎样的景色?
    (5)学生动手画一画。
    (6)请你在画上题上这首诗,为画更添一份美。
    (7)学生默写,老师指导。
    (8)展示作品点评。

  板书设计:
                  5 古诗两首
                    山行

                 远景:寒山石径斜人家
                               深秋美景
                 近景:枫林霜叶