整体感知：

　　第二单元的文化主题是天真烂漫的儿童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。课文反映了不同地区孩子们的快乐生活，贴近儿童生活，充满儿童情趣。这些课文展示了是新时代儿童的情趣、品质和人格，他们热爱劳动、充满自信，团结友爱。如《采蘑菇的小姑娘》喜欢与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘；《雨后》兄妹俩嬉戏的快乐情境，渗透着哥哥对妹妹的关爱之情和孩子特有的情趣，《我想我能行》面对困难自己努力解决的小贝贝。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵《采蘑菇的小姑娘》《雨后》。

　　2、会认46个生字，会写23个生字。复习学习新出现的和过去笔画、笔顺和偏旁。能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。

　　3、读懂短文，理解内容。

　　过程与方法：

　　1、识字方面：低年级识字还是主要教学任务之一，要采用多种方法让学生掌握认读生字和会写生字。由于学生已经上二年级，有了一定的识字基础，所以字的分析要注重实效，不要让冗长的分析占据课堂，导致学生失去兴趣。赞成阶段性总结识字方法、交流识字经验。写字教学要注意帮助学生找出写得不好看的原因，对症下药，纠正他们在书写时字的结构、笔画等方面存在的问题。

　　2、阅读教学低段应注意培养学生对语文的热爱兴趣，不宜过多进行技术性的指导。

　　3、说话训练要注意切实帮助学生提高口语交际能力。选择学生生活中经常遇到的场景进行练习，让学生在课堂上练习，在课外受益。

　　情感态度价值观：

　　1、培养学生快乐的人生态度，感受童年的欢乐时光。

　　2、培养学生对语文的热爱，对汉字的热爱。

　　3、养成良好的学习习惯。

　　课时设置：

　　5、采蘑菇的小姑娘……2课时

　　6、雨后……2课时

　　7、我想我能行……2课时

　　综合学习二……2课时

　　口语交际买和卖……1课时

　　教学重、难点：

　　1、利用多种方法识记字形，自主识字。书写正确、规范，体会汉字的美观。

　　2、朗读正确、流利、有感情，读书思考与朗读体会相结合，感悟课文内容。

　　3、培养学生良好和心理品质，培养学生自主探究意识和问题意识。
　
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