活动内容：综合学习五“有趣的汉字”、“玩玩说说”“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读读背背”五项学习内容。
　　活动目标：
　　　1. 培养学生的组词造句能力，感受汉字的一字多义，同一字在不同的词语和句子中有不同的意思。体会汉字分割组合的变化，汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
　　　2. 我的采蜜集，让学生感受儿歌的优美韵律与意境，积累语言。
　　　3. 背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。
　　活动策略：教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中猜字谜，组词，造句。通过玩一玩，写一写，画一画，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。

　　1、有趣的汉字：
　　　　猜字谜：“猜猜它们是什么字？
　　　　你还知道哪些字谜？
　　　　再列举出几个，进行猜谜游戏。
　　2、玩玩说说：
　　　　我们来玩词语游戏吧！拿出准备好的词语卡片。
　　　　1）、小组内玩。
　　　　2）、在全班范围内，老师和同学一起玩。
　　　　3）、把字写好看：
　　　　　（1）观察这几个字有什么共同的特点？
　　　　　（2）教师指导宝盖，和穴宝盖的写法。
　　　　　（3）说一说写好这些字须注意什么？
　　　　　（4）教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。
　　　　小组之间比一比，谁写得更好看？
　　4、我的采蜜集：
　　　1）、有感情的朗读这首儿歌。
　　　2）、说说你对儿歌的理解。
　　　3）、为儿歌配上插图。
　　　4）、向同学们展示图画，说说你画了什么？为什么这么画？
　　　5（、背诵儿歌。
　　5、读读背背：
　　　1）、读一读这首诗。
　　　2）、查字典，交流不认识的字的读音和意思。
　　　3）、对照插图说一说这首诗的意思。
　　　4）、背一背这首诗。
　　　5）、想一想在课下读过的诗中，还有没有描写田园风光的诗？说说。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　口语交际：请你来配音

　　一、活动目的：
　　1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。使学生展开想象，学会组织语言，使自己的语言和动画情景有机的结合起来。学会使用各种语表达意思。
　　2、培养学生和同组成员之间协调合作的能力。
　　一、导入
　　爱看动画片吗？今天我们给动画片配音好不好？
　　二、小组准备
　　教师放一段动画片的片段（没有声音）教师提示学生要展开想象，表现出各组的特色。
　　小组合作完成，分角色，配音等。
　　三、将各组的成果在全班展示，展示后教师和学生给以评价。