教学目标：
　　　1、正确流利的朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
　　　2、在朗读过程中感悟人与动物之间的美好情感，想象自己心中鸟路的样子。
　　教学重、难点：
　　　　正确流利的朗读课文，感悟人与动物之间的美好情感，并能背诵自己喜欢的段落。
　　教学准备：ppt课件
　　教学过程

　　（一）激趣导入。
　　　1、提问激趣：同学们，你们有好朋友吗？能告诉大家你的好朋友是谁吗？
　　　2、我们今天学习了一篇课文，文中有一位老奶奶，她有一群特殊的好朋友，它们是——对了，许多的鸟儿。这节课我们就继续学习这篇课文——鸟路（板书：21鸟路）齐读课题。
　　三、品读课文
　　　1、教师范读课文。
　　　2、学生自读课文，边读，边想，边画，看课文里写了哪几种鸟路？
　　　3、汇报：课文描写了几条鸟路？都是些什么样的鸟路呢？
　　　4、品读：
　　　　　A、欣赏鸟路
　　　　　B、生自由读。
　　　　　C、汇报读：刚才大家读书都特认真，现在谁来展示一下。
　　　　　　①指名几人读，生评价；
　　　　　　②师范读，请生评，引导用心读出感受；
　　　　　　③齐读。
　　　5、深入品味：
　　　　A、白鸽，乌鸦，芙蓉鸟为老奶奶家门前的小路增添了美丽的色彩，它们都是老奶奶的好朋友，那么，老奶奶的好朋友是不是只有它们呢？你们是从哪知道的？
　　　　　　森林里有许多鸟，它们都是老奶奶的好朋友。（齐读这句话）
　　　　B、还会有哪些鸟儿飞到这条小路上来呢？这时候的小路会是什么样的呢？
　　　　C、仿照课文说心中的鸟路。
　　　　D、为什么会有这么多的鸟儿愿意和老奶奶成为朋友呢？
　　　　E、我们又该怎样对待鸟儿呢？
　　四、总结：
　　　　是的，同学们，只要我们真心地对待鸟儿，善待它们，它们就会和我们人类成为朋友。人类要爱护动物，爱护大自然，要和动物和谐相处。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　21、鸟路
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　白鸽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老奶奶　　爱　乌鸦
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　芙蓉鸟
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……