《夜宿山寺》片断赏析之一

语文A版小学语文二年级上册

  师:(出示挂图)请大家看看图,再读一读古诗,你觉得这座寺庙有什么特点?
  生:这座寺庙非常的高。
  师:你们是从哪些地方看出寺庙很高的?
  生:我从“危楼高百尺”看出来的,有一百尺那么高,很高,很高。
  师:那这一句怎样读呢?
  生:危楼──高──百──尺。
  生:我从“手可摘星辰”看出来的。寺庙很高,站在上面都能摘到星星了。
  生:我从“不敢高声语,恐惊天上人”看出来的。天上的神仙就好像在我们的头上,不能大声说话,不然就吵醒他们了。
  师:那该怎样读呢?
  生:(轻声细语地读)不敢高声语,恐惊天上人。
  生:我是从图上看出来的。你看,云朵就在半山腰,星星就在旁边,多高啊!
  师:你的观察真细致呀!
  师:那么“危楼”的“危”是什么意思呢?
  生:是“高”的意思。
  师:我觉得是“危险”,这座寺庙是危房,快倒塌了。
  生:不对,要是快倒了,诗人还敢住在上面吗?
  生:是因为这座寺庙太高了,站在上面往下看,觉得很危险。
  ……

  评析:
  低年级教学古诗要不要理解?当然要。但这种理解不是架空的文字分析,而是通过诵读感悟,从整体上去理解。教者在教学《夜宿山寺》这首诗时,让学生围绕山寺的“高”这一特点,通过观察、想象、朗读来理解、体会,没有过多的分析,更没有逐字解释,但学生的理解是到位的、深刻的,因此在解释“危”的含义时,学生不仅能说出“高”的意思,也体会到了“高处不胜寒”的这种险峻之感。在这一教学片段中,学生的观察、想象、思维等各方面的能力都得到了培养。
 
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